Компенсация дефекта – это своеобразный процесс развития, в условиях которого формируется новая динамическая система условных связей, возникают различного рода замещения, происходит исправление и восстановление нарушенных или недоразвитых функций, формируются способы действия и усвоения социального опыта; развиваются физические и умственные способности и личность ребёнка в целом.
Современные научные представления свидетельствует о том, что функции не связаны строго с деятельностью тех или иных специальных органов. Это совокупность условных временных связей, в образовании которых участвуют разные динамические системы.
Исходя из анализа нервных механизмов, лежащих в основе высших форм нервной деятельности, можно выделить 4 основные группы дефектов, приводящие к отклонениям в развитии детей:
1. Дефекты воспринимающих периферических приборов и нервных проводящих путей анализаторов;
2. Дефекты корковых замыкательных механизмов в связи с повреждением или недоразвитием тканей мозга. Это приводит к значительным отклонениям в развитии высших форм познавательной деятельности.
3. Дефекты подкорковых образований. Нарушается эмоционально-волевая сфера, -> утрата способности управления своим поведением.
4. Дефекты эффекторных органов обусловливают нарушения двигательных функций.