Основные отличительные признаки способностей

Соотношение знаний, умений, навыков и способностей

Очень часто, когда мы пытаемся объяснить, почему люди, оказавшиеся в одинак. или почти одинак. условиях, достигают разных успехов, мы обращаемся к понятию способности, полагая, что разницу в успехах можно объяснить именно этим. Это же понятие используется и тогда, когда исследуются причины быстрого усвоения знаний или приобретения умений и навыков одними людьми и долгого, даже мучительного обучения других. Обычно под способностями понимают такие индивидуальные особенности, кот. являются условиями успешного выполнения какой-либо одной или нескольких деятельностей. Если суммировать всевозможные варианты существующих в настоящее время подходов к исследованию способностей, то их можно свести к 3 основным типам: 1 под способностями понимают совокупность всевозможных психич. процессов и состояний. 2 под способностями понимают высокий уровень развития общих и спец. знаний, умений и навыков, обеспечивающих успешное выполнение чел-ом различных видов деятельности 3 способности — это то, что не сводится к знаниям, умениям и навыкам, но обеспечивает их быстрое приобретение, закрепление и эффективное использование на практике. 1. Общая хар-ка способностей

Основными признаками понятия способность явл1способности- индивидуально.-психологические особенности, отличающие одного человека от др.; 2способности -не всякие вообще индивидуальные особенности, а лишь такие, кот. имеют отношение к успешности выполнения какой-либо деятельности или многих деятельностей. 3понятие способности не сводится к тем знаниям, навыкам или умениям, кот. Уже выработаны у данного человека

Способности не могут существовать иначе как в постоянном процессе развития. Способность, кот. не развивается, кот. на практике человек перестает пользоваться, со временем утрачивается. Только благодаря постоянным упражнениям, связанным с систематическими занятиями мы поддерживаем и развиваем у себя соответствующие способности. Следует отметить, что успешность выполнения любой деятельности зависит не от какой-либо одной, а от сочетания различных способностей, причем это сочетание, дающее один и тот же результат, может быть обеспечено различными способностями. При отсутствии необходимых задатков к развитию одних способностей их дефицит может быть восполнен за счет более высокого развития других. Следует отметить, что способности не только совместно определяют успешность деятельности, но и взаимодействуют друг с другом, оказывая влияние друг на друга.

Имеются определенные отличия способностей человека от знаний, умений и навыков. Эти отличия проявляются в следующем. При наличии способностей и при недостатке знаний, умений и навыков челоаек может вполне самостоятельно приобрести необходимые знания, умения и навыки. При отсутствии же способностей и наличии знаний, умений и навыков человек будет не в состоянии приобретать новые знания, умения или навыки. Хотя знания, умения и навыки входят в состав развитых способностей человека, однако способности не обязательно сочетаются с опред. знаниями, умениями или навыками. У человека могут быть способности, но при этом ему может недоставать знаний, умений и навыков, необходимых для успешного выполнения какой-либо деятельности. Напротив, человек может иметь некоторые знания, умения и навыки в той или иной области, но не иметь способностей, тогда он не сможет в полной мере применить эти знания, умения и навыки для успешного выполнения деятельности. Соответствующие знания, умения и навыки человек может получить не благодаря своим способностям, а лишь вследствие того, что у него были хорошие учителя, что его длительное время упорно и настойчиво заставляли чему-то учиться. Хотя знания, умения и навыки, необходимые для успешного выполнения некоторой деятельности, входят в структуру способностей, но сами способности к ним, очевидно, не сводятся. Способности — качества, благодаря кот. человек может быстро и легко приобретать соответствующие знания, с успехом их применять при выполнении той или иной деятельности.