2015-05-27
969
Этот период тесно связан с именами и деятельностью крупных практиков марксизма – Г.В. Плеханова, В.И. Ленина и других. Еще в 1867 году в России выходит «Капитал», переведенный на русский язык. С 70-х гг. XIX века идеи марксизма стали активно распространяться среди преподавателей университета, студенчества, интеллигенции.
Этап с 1917 по 1961 года – этап ортодоксального (революционного) марксизма. Становление знаний о социальных противоречиях, противостояниях, классовой борьбе, конфликтах является отражением в первую очередь идей и положений карла Маркса и Фридриха Энгельса, которые были практически реализованы его последователями.
В 1917 году выходит «Классовая борьба и революция в России» Н. И. Бухарина (1888-1938), где рассматривались роль и влияние революционной борьбы на преобразование общественного и государственного устройства. Важно подчеркнуть, что основные социологические идеи Н.И. Бухарина относительно общества, его законов и классовой борьбы становятся базовыми для учебников вузов молодой советской страны. Например, его основной труд «Теория исторического материализма» в 20-е годы XIX века переиздается 9 раз.
В предложенной и разработанной программе курса «Система социологии» для Петроградского университета на 1920 учебный год К.М. Тахтарев предлагал рассматривать вопросы борьбы и соглашения как неизбежного спутника человеческой жизни, а также различные формы – противоположение (оппозиция), противоборчество (антагонизм), соревнование (конкуренция), нападение и сопротивление (состояние войны). Им выделялись такие формы борьбы как личная, общественно-групповая и общественная: племенная, национальная, расовая и прочая. Война – также одна из общественных форм борьбы.
В 1923 году в Петербурге издается первый труд Г. Зиммеля на русском языке по проблеме конфликта – «Конфликт современной культуры». В 1924 году появляются массовым тиражом первые публикации по проблеме социальных конфликтов в молодой советской России. В работе П.О. Гриффина и М.И. Могилевского «Трудовые конфликты и порядок их разрешения» предпринимаются первые попытки социологического анализа конфликтов в производственной сфере в период НЭПа.
Основной причиной конфликтов отечественные исследователи-социологи выделяли несовпадение интересов и целей противоборствующих сторон. А выход из складывающихся конфликтных ситуаций в первую очередь предлагался в достижении согласия сторон. Практически эта задача – примирить участников зачастую возлагалась на третью сторону, выступающую посредником (обратите внимание, что это уже институциональные образования!): Расценочно-конфликтные комиссии (РКК), примирительные камеры, Третейские суды, Конфликтный отдел Наркомата Труда, трудовые сессии народных судов. Данные организации рассматривали споры между администрацией и рабочими и служащими предприятий (В наши дни существуют ли подобные образования и кто решает проблему споров, например в системе высшего образования?)
Весь период характеризуется практической, прикладной направленностью исследований (издаются сборники, справочники для разрешения возникающих конфликтов в различных трудовых (производственных) коллективах).
Период институционального запрета социологии – с начала 30-х годов по 1960 год характеризуется практически полным отсутствием каких-либо социологических и иных исследований и как следствие – научных исследований и публикаций по проблемам социальных конфликтов. Это связано с общественно-политической ситуацией в стране и Великой отечественной войной в целом.
На тот этап – бесконфликтная парадигма развития социалистического общества, выполняющая в первую очередь идеологическую функцию, стала определяющей в развитии всех общественных наук российского (советского) общества. Наличие военной угрозы извне, как вы знаете, способствовала внутренней общественной сплоченности и росту патриотического сознания.
С 1961 года в Советском Союзе появляются первые работы, специально посвященные философскому анализу социального конфликта. Конфликт как микросоциальное явление, характерное лишь для некоторых конфликтных ситуаций, возникающих между отдельными личностями или внутри коллектива. Именно так до начала 90-х годов трактовался конфликт в трудах советских ученых-обществоведов.
Перечислю основные направления научно-исследовательской работы в области социальных конфликтов с 1960 по 1991 гг., которые носили прикладной, а не теоретических характер:
- критика современных взглядов западных ученых на социальные конфликты в условиях капиталистического общества (Е.М. Кондакова, Л.А. Семенова, Л.А. Петровская и др.);
- изучение конфликтов в рудовых, производственных и научно-исследовательских коллективах и их предупреждение (В.М. Шепель, В.Н. Шаленко, Н.В. Гришина и др.);
- конфликтность в деятельности правоохранительных органов и воинских коллективах (Л.Я. Драпкин, А.И. Каменев, И.Б. Пономарев и др.);
- спортивные конфликты (А.С. Горбатенко, Г.Д. Бабушкин);
- конфликты в педагогической деятельности (В.М. Басов, Л.В. Симонова и др.);
- конфликтность в среде осужденных (А.Д. Глоточкин, В.Ф. Пирожков, А.Н. Сухов);
- конфликтность семейно-брачных отношений (А.И. Ушатиков, Н.М. Волкова, В.Е. Резников);
- международный конфликт как объект исторического, философского и социологического анализа (Е.М. Кондаков, А.И. Власов, В.В. Журкин).
В 1985 году с определенными комментариями перевода выходит книга американского социолога Дж. Тернера «Структура социологической теории» под общей редакцией Г.В. Осипова. В ней проводится глубокий социологический анализ двух ведущих концепций социологии конфликта в мировой социологии – диалектической теории К. Маркса и конфликтного функционализма Г. Зиммеля.
Наукометрический анализ печатных источников и изданий, проведенный С.Л. Прошановым показал, что с 1986 по 1990 годы книг, монографий, научных статей по вопросам социальных конфликтов и конфликтного взаимодействия больше, чем за все предыдущие годы (если с 1925 по 1985 ≈ от 1 до 50, то с 1986 по 1990 ≈ свыше 50 до 400).
1991 год, который фактически завершил существование советского государства, завершил третий этап прединституционального периода становления российской социологии конфликта.
