2015-06-05
309
План
- Періодизація вікового розвитку особистості.
- Поняття про кризи вікового розвитку особистості.
- Особливості вікового розвитку підлітків.
- Особливості вікового розвитку старшокласників.
Література:
- Божович Л.И. Этапы формирования личности. – М, 1995.
- Вікова та педагогічна психологія. – К.: Просвіта, 2001.
- Гармаев А. Этапы нравственного развития ребенка. – Минск: Лучи Софии, 2002. – 336 с.
- Кулагина И.Ю. Возрастная психология. Развитие ребенка от рождения до 17 лет. – М, 1997.
- Современный подросток: Материалы конференции. Москва, 2001. – 368 с.
- Социальная активность личности старшеклассника. –К, 1999.
- Чабан О У пошуках вирішення проблеми “важких дітей”.// Рідна школа. – 2003. - № 4. – С.19-22.
- Шаталов В.Ф. Трудных детей не бывает. – М, 2001. – 93 с.
- Шибанова В.І. Дослідження тривожності в дітей молодшого шкільного віку.// Педагогіка і психологія. – 2001. – № 2. – С.108-119.
Періодизація вікового розвитку особистості.
Вік – конкретна, відносно обмежена в часі ступінь фізичного і психічного розвитку людини.
В сучасній педагогіці поняття віку, вікових кордонів і вікових особливостей має не абсолютне, а відносне значення. У сучасний період переглядаються традиційні уявлення про вікові можливості дітей, але психологічні особливості віку існують як найбільш типові, характерні, що вказують на загальний напрямок розвитку.
Вікова періодизація – поділ цілісного життєвого циклу людини на вікові періоди, що вимірюються роками:
- вперше вікову періодизацію запропонував Платон. У ній розкривається зміст виховання та діяльності особистості на кожному етапі;
- чітку для свого часу вікову періодизацію розробив А.Я.Каменський (дитинство 1-6р., отроцтво 6-12р., юність 12-18р., змужнілість 18-24р.);
- сучасна вікова періодизація:
-
| 1-10 днів – період новонародженості |
| до 1 року – немовлячий (грудний) період |
| 1-3 роки – переддошкільний, раннє дитинство, ясельний період |
| 3-6(7)р. – дошкільний період |
| 6(7)-11-12р. – молодший шкільний |
| 11-12-15р. – середній шкільний (підлітковий) |
| 1 стадія 10-11р. – молодший підліток |
| 2 стадія 12-13р. - |
| 3 стадія 14-15р. – старший підліток |
| 16-20-21р. – юнацький |
| 15(16)-17(18)р. – старший шкільний |
| ранній юнацький: юнаки – 17-21р., дівчата – 16-20р. |
Вікові зміни (фізіологічні, психічні) відбуваються поступово і плавно або різко і критично.
У першому випадку зміни накопичуються повільно, потім відбувається якісний стрибок і виявляється вікове психологічне новоутворення. Результати змін у розвитку особистості чітко фіксуються при порівнянні особливостей дитини на початку і в кінці вікового періоду.
