З Педагогічної практики

Робоча навчальна програма

6. 020303 Філологія (англійська)

7. 02030302 «Мова та література (англійська)»

Факультету української й іноземної філології та мистецтвознавства

Навчальний рік

Форма навчання

Курс

Семестр

Підсумковий контроль

К-ст кредитів ЄСПК

Загальний обсяг (год)

Всього аудит. (год)

У тому числі (год)

Самостійна робота (год)

Види інд. завдань поточного контролю

екзамен

залік

Курсові роботи

лекції

Практич ні(семінаські)

Лабораторні

семестр

форма

тиждень

2012-2013

денна

8 д/з 2 д/з

Дніпропетровськ

ВСТУП

Програма з Педагогічної підготовки конкретизує ОПП Вищої освіти за напрямом підготовки 0305Філологія та є складовою системи стандартів вищої освіти

МЕТА ТА ЗАДАЧІ ПРАКТИКИ

Головною метою є закріплення студентами базових теоретичних аспектів філології орієнтованих на мову як комунікативний процес та підготовка студентів в галузі викладання англійської мови та літератури.

Завдання практики:

- використання теоретичних знань з курсів Педагогіки, Психології та Методики викладання іноземної мови

- вивчення та аналіз конкретних умов навчання у середніх навчальних закладах

- методичний аналіз матеріалів підручників та навчальних посібників

- проектування мети уроку

- організація виконання плану на уроці

- реалізація принципу єдності навчання та виховання

За підсумками проходження практики студент повинен мати навички і вміння:

- самостійно виконувати всі обов’язки

- запроваджувати методичну роботу на всіх етапах навчання

володіти та реалізувати у своїй практичній діяльності методику планування та проведення групових форм виховної роботи

- оформляти звітну документацію з усіх профілів роботи

1.2. Обов’язки керівника практики від вищого навчального закладу:

перед початком практики контролює підготовленість бази практики та вважає за потребу до прибуття студентів-практикантів проведення відповідних заходів;
забезпечує проведення всіх організаційних заходів перед початком практики: інструктаж про порядок проходження практики та з техніки безпеки, надання студентам-практикантам необхідних документів (програми, щоденник, індивідуальне завдання, методичні рекомендації), перелік яких встановлює навчальний заклад;
повідомляє студентів про систему звітності з практики, прийняту на кафедрі, а саме: подання письмового звіту, характеристики, яка надається методистом, щоденник практики, два конспекти залікових практичних занять з англійської мови, конспект залікового організаційно-виховного заходу з англійської мови;
у тісному контакті з керівником практики від бази практики забезпечує високу якість її проходження згідно з програмою;
контролює забезпечення нормальних умов праці студентів та проведення з ними обов’язкових інструктажів з охорони праці і техніки безпеки;
контролює виконання студентами-практикантами правил внутрішнього трудового розпорядку, веде або організовує ведення табеля відвідування студентами бази практики;
у складі комісії приймає заліки з практики;
подає завідувачу кафедри письмовий звіт про проведення практики із зауваженнями і
пропозиціями щодо поліпшення практики студентів.

1.3. Обов’язки студентів при проходженні практики:

до початку практики одержати від керівника практики від навчального закладу консультації щодо оформлення всіх необхідних документів;
своєчасно прибути на базу практики;
у повному обсязі виконувати всі завдання, передбачені програмою практики і вказівками її керівників;
вивчити і суворо дотримуватись правил охорони праці, техніки безпеки і виробничої санітарії;
нести відповідальність за виконану роботу;
своєчасно скласти залік з практики.

2. ЗМІСТ ПРАКТИКИ

2.1.

№ модуля, змістового модуля	Назва і короткий зміст змістового модуля, теми	Кількість годин
МОДУЛЬ 1 ЗМ 1	Педагогічна діяльність Відвідування уроків викладачів школи, де проводиться практика. Обговорення з керівниками практики методичних питань, що до уроків, які були відвідані. Методичний аналіз уроків.
ЗМ 2	Опанування методів проведення виховної та навчальної діяльності у класі. Вивчення питань співвідносних з навчальною діяльністю студентів. Опанування практичних навичок щодо проведення виховної роботи та навчальної діяльності у класах. Вивчення структури планів-конспектів уроків.
ЗМ 3	Проведення уроків та їх методичний аналіз. Проведення уроків. Обговорення та методичний аналіз уроків, що проводилися. Написання планів-конспектів уроків
ЗМ 4	Організаційно-виховна робота студентів Написання плану проведення організаційно-виховного заходу. Проведення організаційно-виховного заходу
ЗМ 5	Підсумковий методичний аналіз уроків та організаційно-виховних заходів, які проводилися студентами. 1. Підсумковий методичний аналіз уроків з англійської мови. 2. Проведення залікових позакласних заходів з англійської мови, їх аналіз. 3. Підсумковий аналіз виховної роботи студентів. 4. Оцінювання роботи студентів груповими методистами, завідувачем кафедри та викладачами на підсумковій конференції у ВНЗ. 5. Оформлення звітної документації студентами. 6. Підсумкова конференція на кафедрі англійської філології ДНУ з результатів педагогічної діяльності студентів.

2.4. Перелік видів самостійної роботи за період педагогічної роботи на викладацькій практиці студентів у вищих навчальних закладах.

№	Вид роботи	Кількість годин
	Вивчення тематичних планів; навчально-методичних комплексів; змісту підручників; написання конспектів уроків з англійської мови; аналіз та підбір методичних посібників сприяючих проведенню уроків; обладнання (технічні та візуальні засоби навчання)
	Вивчення стану виховної роботи у середній школі, класі. Підготовка до проведення залікових уроків, виховних заходів у класі.

2.5. Тематичний план практики

(дена форма навчання)

№	Назва ЗМ	Кількість годин
всього	практичні заняття	самостійна робота
	ЗМ 1. Педагогічна діяльність
	ЗМ 2. Опанування методів проведення виховної та навчальної діяльності у класі
	ЗМ 3. Проведення уроків та їх методичний аналіз
	ЗМ 4. Організаційно-виховна робота студентів
	ЗМ 5. Підсумковий методичний аналіз уроків та організаційно-виховних заходів, які проводилися студентами
Всього

2.6. Проведення поточного та підсумкового

Контроль здійснюється керівниками-методистами у групах та індивідуально з:

1) написання конспектів уроків;

2) регулярних записів в щоденниках практики щодо результатів виконань денного обсягу передбаченого практикою;

3) своєчасного оформлення звітної документації

2.7. Типи та форми звіту з викладацької практики

Поточний контроль (проміжна форма атестації):

1. Бесіда керівника зі студентами з метою виявлення ставлення студента до практики.

2. Відвідування уроків з англійської мови, що проводяться студентами, їх методичний аналіз з метою виявлення рівня володіння навичками та уміннями професійно-педагогічної діяльності студентів.

3. Консультації керівників щодо підготовки та проведення уроків.

4. Тестування перед початком практики, під час практики та після її закінчення з метою виявлення рівня професійної придатності студентів.

5. Методичні засідання, на яких студент презентує звіт про виконану роботу з розглядом недоліків та засобів їх своєчасного подолання.

Підсумковий контроль:

Загальна оцінка включає оцінку за навчальну та виховну роботу, при наданні всіх форм підсумкової звітності.

Звітна документація:

1. Загальний звіт з трьох видів педагогічної діяльності: навчальної, виховної та організаційної під час практики.

2.Cамоаналіз уроків.

3. Самоаналіз виховного заходу.

4. Аналіз уроків учителів.

5. Конспект опрацьованої навчальної і методичної літератури.

6. Конспект вивчення програм і підручників, які використовуються при викладанні англійської мови в середньому навчальному закладі.

7. Щоденник практики, де презентується запланований обсяг роботи, відмітки про виконання, відгук про роботу з рекомендованою оцінкою, підтвердження (з печатками та підписами) терміну перебування студента на практики.

8. Два плани-конспекти залікових уроків з англійської мови.

9. Конспект залікового організаційно-виховного заходу.

Оцінювання позакласних заходів надається на базі професійно-педагогічного аналізу його проведення за пунктами:

1. Мета проведення

2. Необхідність та актуальність проведення

3. Виявлення ступеня виховного впливу на зацікавленість студентів

4. Рейтинг ставлення студентів до заходу.

3. Навчально-методичні матеріали з практики

3.1. Нормативна та інструктивна література:

1. Анісімова А.І., Кошова Л.С. Опорний конспект лекцій із курсу „Методика викладання іноземних мов”. – Дніпропетровськ, ДНУ. – 2003

2. Бухбиндер В.А. Почерки методики обучения устной речи на иностранных языках. – Киев: ВШ. – 1995

3. Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. – М: «Просвещение». – 1985

4. Китайгородская Г.А. Методические основы интенсивного обучения иностранным языкам. – М: МГУ. – 1986

5. Панова Л.С. Обучение иностранному языку в школе. – Киев: «Радянська школа». – 1989

3.2.Методична література:

інструкції, посібники, вказівки, завдання, рекомендації.

Саломатов К.И. Первые шаги в профессии учителя иностранного языка. – Л: «Просвещение». – 1980
Старикова Е.Н. Учебные задания по подготовке студентов к педпрактике в средней школе для студентов Романо-германской филологии. – К: КГУ. – 1988
Деркач Л.Н. Методические указания к проведению лабораторных работ и семинарских занятий по методике обучения иностранным языкам в средней школе. – Дн-вск: ДГУ. – 1986
Волкова З.П. Рекомендации выпускнику - стажеру ДНУ по специальности «Иностранный язык и литература». - Дн-вск: ДГУ. – 1985

Протокол погодження робочої програми з педагогічної практики 5 курсу (магістри).

Назва	Назва кафедри	Пропозиції щодо змін і доповнень	Думка авторів	Рішення методичної комісії
Педагогічна практика	Англійської філології

Шкала оцінювання:

90-100 балів – відмінно (А);

82-89 балів – добре (В);

75-81 балів – добре (С);

64-74 балів – задовільно (D);

60-63 балів – задовільно (E);

1-59 балів – незадовільно з можливістю повторного складання (FX).

М1	Всього
ЗМ1	ЗМ2	ЗМ3	ЗМ4	ЗМ5	ЗМ6	ЗМ7

Структура рейтингової системи оцінювання педагогічної практики

Кафедра англійської філології

Дисципліна Педагогічна практика, 4 курс, спеціалісти

Академічні групи УА-09-1-8 УА-12с-1, 2, 3, 4 (денна форма навчання)

УА-09з УА-12с-з (заочна форма навчання)

Навчальний рік 2012/2013

№	Елементи контролю	Бали	Сума
	Щоденник практики	Індивідуальний план	максимально 5 б.	10 б.
Повнота розкриття змісту практики	максимально 5 б.
	Проектування і проведення двох залікових уроків з англійської мови	Формулювання цілей та задач уроку Обов’язково: 1) практична ціль 2) виховна ціль 3) культурологічна ціль 4) розвиваюча ціль	максимальна кількість балів за один урок 4 б. (за два уроки -8 б.)	40 б.
Відповідність змісту меті уроку	максимальн а кількість балів за один урок 2 б. (за два уроки -4 б.)
Використання вправ для розвитку всіх видів мовленнєвої діяльності та мовних аспектів	максимальна кількість балів за один урок 4 б. (за два уроки -8 б.)
Планування часу проведення уроку і відповідність структури уроку його типу	максимальна кількість балів за один урок 2 б. (за два уроки -4 б.)
Використання інтерактивних видів роботи	максимальна кількість балів за один урок 2 б. (за два уроки -4 б.)
Використання наочних посібників: 1) аудіовізуальні матеріали, 2) роздатковий матеріал 3) ТЗН	максимальна кількість балів за один урок 2 б. (за два уроки -4 б.)
Демонстрація всіх режимів роботи: Учень-учень Учитель – учень Учитель-учень-учитель Учень-учитель-учень	максимальна кількість балів за один урок 2 б. (за два уроки -4 б.)
Якість та правильність оформлення планів-конспектів	максимальна кількість балів за один урок 2 б. (за два уроки -4 б.)
	Самоаналіз уроків	Письмовий звіт	максимально 3 б.	3 б.
	Проведення і план-конспект організаційно-виховного заходу з предмету	Чітке формулювання мети і відповідність форми заходу меті.	максимально 5 б.	20 б.
Формулювання задач і функцій заходу. Обов’язково: 1) освітня 2) орієнтовна 3) спрямовуюча	максимально 5 б.
Актуальність теми, зв’язок з сучасними напрямками навчальної та виховної роботи з учнями	максимально 5 б.
Якість та правильність оформлення плану-конспекту	максимально 5 б.
	Самоаналіз заходу	Письмовий звіт	максимально 2 б.	2 б.
	Опрацювання навчальної і методичної літератури.	Конспект	5 б.
	Вивчення програм і підручників, які використовуються в школі	Конспект	5 б.
	Аналіз уроків учителів	5 б.
	Звіт з практики (письмовий варіант)	Структура	максимально 5 б.	10 б.
Якість оформлення	максимально 5 б.
Всього	100 б.