Кредитно-трансферною системою (набору 2010 року – ІІІ курс)
Сума балів за 100-бальною шкалою | Оцінка в ЕСТS | Значення оцінки ЕСТS | Критерії оцінювання | Рівень компетентності | Оцінка за національною шкалою | |
екзамен | залік | |||||
90 та вище | А | відмінно | Студент виявляє всебічні, системні й глибокі знання навчального матеріалу, здатний використовувати набуті знання та вміння для прийняття рішень у нестандартних ситуаціях, висловлює власні думки самостійно оцінює різноманітні життєві явища й факти. | Високий (творчий) | відмінно | зара-ховано |
80-89 | B | дуже добре | Студент виявляє вміння самостійно й аргументовано викладати матеріал, аналізує явища й факти, робить самостійні узагальнення та висновки, правильно виконує навчальні завдання, виправляє допущені помилки, кількість яких незначна. | Достатній (конструктивно- варіативний) | добре | |
65-79 | С | добре | Студент висвітлює означені питання повно, викладення матеріалу логічне, обґрунтоване фактами, з посиланнями на відповідні нормативні документи та літературні джерела, виправляє самостійно помилки, серед яких є суттєві. | |||
55-64 | D | задовільно | Студент виявляє вміння аналізувати факти й події, а також виконувати навчальні завдання. Але у відповідях допускає значні неточності, аргументація при викладенні матеріалу недостатня. | Середній (репродук-тивний) | задовільно | |
50-54 | E | достатньо | Студент у цілому оволодів суттю питань з певної теми, виявляє знання навчального матеріалу, законодавства та базової літератури, але припускається помилок при висвітленні теоретичного матеріалу. | |||
35-49 | FX | незадовільно | Студент виявляє неспроможність висвітлити питання чи питання розкриває неправильно, з грубими помилками. | Низький (рецептивно-продуктивний) | незадовільно | незара-ховано |
1-34 | F | неприйнятно | Студент демонструє відсутність розуміння основної суті питань, висновків, узагальнень. Виявляє невміння розв’язувати навчальні завдання, задачі. |
Таблиця відповідності результатів контролю знань за різними шкалами та критерії оцінювання (набору 2009 року – ІV курс, 2011 року – ІІ курс)
Сума балів за 100-бальною шкалою | Оцінка в ЕСТS | Значення оцінки ЕСТS | Критерії оцінювання | Рівень компетентності | Оцінка за національною шкалою | |
екзамен | залік | |||||
90-100 | А | відмінно | Студент виявляє всебічні, системні й глибокі знання навчального матеріалу, здатний використовувати набуті знання та вміння для прийняття рішень у нестандартних ситуаціях, висловлює власні думки, самостійно оцінює різноманітні життєві явища й факти. | Високий (творчий) | відмінно | зара-ховано |
83-89 | B | добре | Студент виявляє вміння самостійно та аргументовано викладати матеріал, аналізувати явища й факти, робити самостійні узагальнення та висновки, правильно виконує навчальні завдання, виправляє допущені помилки, кількість яких незначна.. | Достатній (конструктивно- варіативний) | добре | |
75-82 | С | |||||
68-74 | D | задовільно | Студент виявляє уміння аналізувати факти й події, а також виконувати навчальні завдання. Але у відповідях допускає значні неточності, аргументація при викладенні матеріалу недостатня. | Середній (репродук-тивний) | задовільно | |
60-67 | E | |||||
менш 60 | F | незадовільно | Студент виявляє неспроможність висвітлити питання чи питання тлумачить неправильно, з грубими помилками. | Низький (рецептивно-продуктивний) | незадовільно | незара-ховано |