Стахановський факультет

Р О Б О Ч А Н А В Ч А Л Ь Н А П Р О Г Р А М А

дисципліна індивідуальна оздоровча система

(назва дисципліни)

для спеціальності(ей) здоров’я людини

форма навчання заочна

ЗАТВЕРДЖЕНО

на засіданні кафедри

Протокол №1 від 31 серпня 2010 р.

Завідувач кафедри___________(підпис)

Перезатверджено: протокол №______ від ____________

Перезатверджено: протокол №______ від ____________

Перезатверджено: протокол №______ від ____________

Погоджено:

Завідувач науково-

методичного відділу ___________ Л.П. Масюта

Луганськ 2010

Луганський національний університет імені Тараса Шевченка

Робоча навчальна програма

дисципліни „Індивідуальна оздоровча система”

1. Назва курсу.

„ІНДИВІДУАЛЬНА ОЗДОРОВЧА СИСТЕМА” Форма(-и) навчання: заочна. Спеціальність (-ості):здоров’я людини.

2. Код курсу.

[Стахановський факультет] / [6.* ]/ [Здор. люд. 2009] / [3.1.15].

3. Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).

Обов’язковий

4. Рік (роки) навчання.

2-й

5. Семестр / семестри.

6. Кількість кредитів ECTS.

1,5

7. Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.

Бабич Вячеслав Іванович – доцент кафедри фізичної реабілітація та валеології, кандидат педагогічних наук (3 корпус, ауд. 3-22, e-mail: gor_vp@mail.ru)

8. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).

Мета курсу – ознайомити студентів з теоретичними основами розробки і виконання індивідуальної оздоровчої системи та методики її складання й виконання.

9. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).

Валеологія

10. Зміст курсу.

№ Змістовні модулі та їхня структура загальна лекції семінари / (пр. зан.) лаб. Самост.   Перший модуль           1.1 Теоретичні основи побудови індивідуальної оздоровчої системи(ІОС). Принципи побудови ІОС.           1.2 Загальні вимоги та поради щодо розробки та виконання ІОС.           1.3 Методика розробки ІОС.           1.4 Приблизний варіант ІОС.             загальна кількість годин

11. Список рекомендованої навчальної літератури.

Основна навчальна література Амосов М.М. Роздуми про здоров’я: Пер. з рос. – К.: Здоров'я, 1990. – 168 с. Булич Е.Г., Муравов І.В. Валеологія. Теоретичні основи валеології: Навч. посібник. – К.: ІЗМН, 1997. – 224 с. Горащук В.П. Формирование культуры здоровья школьников (теория и практика). – Луганск: Альма-матер, 2003. – 376 с. Горащук В. П. Общая и педагогическая валеология в схемах, таблицях и комментариях. – Луганськ: ПП „Полиграфресурс”, 2009. – 247 с. 15. Горащук В. П. Організація самостійної роботи студентів зі спецкурсу “Культура здоров'я”: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних навчальних закладів. – Луганськ: Альма-матер, 2005. – 143 с. Малахов Г.П. Создание собственной системы оздоровления. СПб.: АО «Комплект», 1995.— 302 с. Основы валеологии. / Под общ. ред. акад. В.П.Петленко. – Кн. II. – К.: Олимпийская литература, 1999. – 352 с. Основы валеологии. / Под общ. ред. акад. В.П.Петленко. – Кн. III. – К.: Олимпийская литература, 1999. – 448 с. Основы валеологии. / Под общ. ред. акад. В.П.Петленко. Кн. I. – К.: Олимпийская литература, 1998. – 445 с. Шкільний курс „Валеологія” (зб. матеріалів) / Відповід. за вип. Ващенко Л.С. – К.: Освіта, 1994. – 96 с. Энциклопедия: Системы оздоровления Востока и Запада /А. Левшинов – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2004. – 608 с. Додаткова навчальна література Гончаренко М.С. Валеологический словарь. – Х.: ХГУ, 1999. – 316 с. Апанасенко Г.Л., Попова Л.О. Медична валеологія (вибрані лекції). – К.: Здоров’я, 1998. – 248 с. Валеологія в схемах: Навчальній посібник / Гончаренко М.С. – Харків: Бурун Книга, 2005. – 208 с.

12. Методи викладання.

Діяльність студента: - слухання лекцій; - виступ з повідомленням на семінарі; - виголошення доповіді на семінарі; - участь у дискусії на семінарі; - самостійне конспектування першоджерел та їх аналіз; - написання письмових кейсів. Поточний контроль: одна письмова модульна робота. Форма семестрового контролю: іспит.

13. Критерії оцінювання (у балах).

Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв: - письмові модульні роботи 60-б (з них на к.с.р.) (30-б) -зміст лекцій 10-б - участь у семінарах, дискусіях 20-б - письмові кейси 10-б Карта оцінювання СРС № Види самостійної роботи студента Максимальний бал рейтингу за вид (бали) 1. Розробити індивідуальну оздоровчу систему. 5-б 2. Розробити індивідуальну оздоровчу систему для рідних. 5-б 3. Розробити індивідуальну оздоровчу систему для школяра початкової школи. 5-б 4. Розробити індивідуальну оздоровчу систему для школяра основної школи. 5-б 5. Розробити індивідуальну оздоровчу систему для школяра старшої школи. 5-б 6. Розробити індивідуальну оздоровчу систему для людини яка мешкає у селі, та приватному будинку. 5-б

14. Мови викладання.

Українська