Безпредметні дії

К. Станіславський радив постійно проробляти з учнями такі вправи:

• писати листи;

• накривати обідній стіл;

• готувати всілякі страви;

• пити пай.

Такі вправи виконуються:

• зовсім без предметів;

• із предметом-замінником (наприклад, паличка замість ножа);

• частково без предметів (наприклад, папір реальний, а олівець уявний).

Узагалі будь-яку вправу і етюди, у яких учень діє з реальними предметами, корисно виконувати (для контролю) безпредметно.

Одягатися

І етап

Домашнє завдання: досконало опанувати фізичний процес уявного одягання, тобто виконувати цю дію нібито насправді, (Чергуватимоменти реального і уявного одягання.)

II етап

Учні виконують «одягання» в класі з уявним одягом, за певних

обставин.

Умови

• Вихідний день;

• робочий день, коли ще багато часу до початку занять.

Обставини обох завдань схожі, але дії різняться. З фізичної точки - нібито одне і те саме. А з внутрішньої? Якщо довести дії до кінця, то виявиться, що в першому випадку у людини — однідумки і внутрішні бачення, а в другому випадку — інші, Їх зміст додає своєрідного забарвлення кожній дії, визначаючи інтенсивність, темпоритм.

Для того щоб донести цю вправу до повної правди і віри, необ­хідно створити безперервний ланцюжок внутрішніх бачень.

Умови

• Спізнюєтеся до школи;

• у будинку пожежа;

• іти на побачення з коханою людиною;

• іти в лікарню, відвідати хворого батька;

• іти на класні збори, де сваритимуть;

• іти на святковий вечір.

Не варто накочувати ланцюжок бачень поза уявним одяган­ням, а лише одночасно з ним.

Знімати пальто

Завдання

• Знімаю пальто: сьогодні отримав двійку.

• Знімаю пальто в класі, запізнився на урок.

• Знімаю пальто і шукаю, куди б його повісити. Воно дороге, я давно мріяв про таке, але у приятеля вдома брудно, тому повісити нікуди.

• Знімаю пальто: прийшов на іменини своєї коханої та приніс букет.

• Знімаю пальто: приїхав запрошувати знаменитість брати участь у концерті.

Кухня

Завдання

Учні повинні приготувати на уявній кухні обід. Страви придумує кожна група самостійно. Коли «страви» готові, учні «накривають» уявні столи і запрошують усіх до «обіду».

Дорога

Завдання

Учні беруть по стільцю і вирушають «у дорогу» заздалегідь визначеним складним маршрутом, повз стільці, ширми і куби Умови

• Стільці — це великі важкі ящики. Учні самі вирішують, пм там.

• Стільці — це дорогі музейні експонати, зразки старовиннії»

меблів.

• Стільці — це крихкі хімічні прилади для лабораторії.