2015-06-30
769
З української літератури для 11 класу
(140 год. на рік: 4 год. на тиждень)
| за програмою, рекомендованою МОНУ: | Українська література. 5-11 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з українською та російською мовами навчання / Укладачі О.М.Бандура, Н.Й.Волошина. - К.: Шкільний світ, 2001. |
«Погоджено»,,Затверджено”
_____________ 2010 р. ____________ 2010р. ______ (________) ________ (________)
І семестр
| № п/п | Зміст програмового матеріалу | К-ть год | Дата пров. | |
| Літературний процес ХХ ст. (1900-1930) | ||||
| 1-2. | Розвиток української літератури на новому історичному етапі. Нові епічні жанри. Різноманітність стильових манер. Розвиток театру, виникнення і становлення кінодраматургії. Літературна дискусія 1925-1928 рр. Голод 33-го. 1937 р. – апогей винищення цвіту нації. | |||
| 3-4. | Микола Хвильовий.Життєвий і творчий шлях письменника. Світоглядні позиції. Перші публікації. Проза М.Хвильового. | |||
| 5-6. | ,,Я (Романтика)”.Проблематика твору.Безглузда жорстокість доктора Тагабата. Образ Андрія. ТЛ: поглиблення поняття про новелу. Первинне уявлення про поетичну пунктуацію, її походження та художні функції. | |||
| 7. | РЗМ Усний твір на тему «Трагізм життєвої долі М.Хвильового». | |||
| 8-9. | Остап Вишня. Огляд життя і творчості. Трагічна доля, могутній і рідкісний талант гумориста.,,Моя автобіографія”.Ранні твори. | |||
| 10-11. | Другий етап творчості Остапа Вишні.,,Мисливські усмішки”. Майстерне змалювання рідної природи та заклик до її збереження. ТЛ: відображення дійсності засобами комічного. | |||
| 12. | Урок виразного читання напам’ять прозових уривків із творів Остапа Вишні. | |||
| 13. | Контрольна робота. Письмовий твір-роздум на тему «Могутній і рідкісний талант Остапа Вишні». | |||
| 14-15. | Зображення самовідданої праці трудівників як вияв патріотизму (,,Ленінград і ленінградці”). Ліризм, теплий гумор (,,Діди наші та баби наші”,,,Весна красна”,,,Хай хоч каміння з неба”). Значення творчості О.Вишні в розвитку української сатири. | |||
| 16. | Контрольна робота з теми,,Творчість М.Хвильового та Остапа Вишні”(тест). | |||
| Виставлення тематичної. Запис у журналі без дати: Тематична | ||||
| 17. | ,,Празька школа”українських письменників. Стисла характеристика творчості її учасників. | |||
| 18. | Життєвий і творчий шлях Євгена Маланюка. | |||
| 19-20. | Зб.,,Стилет і стилос”,,,Земля і залізо”,,,Влада”, загальна характеристика. Ідейно-художній аналіз поезій,,Сучасники” (присвята М.Рильському, П.Тичині),,,Шевченко”,,,Одна пісня”. | |||
| 21. | Зб.,,Серпень”,,,Перстень і посох. Епілог”, загальний огляд їх творів. Ідейно-художній аналіз поезій,,Пам’яті Т.Осьмачки”. ТЛ: поглиблення поняття про відповідність форми змістові. Поширення поняття про художнє творення як процес. Віршована епістола як жанр лірики. | |||
| 22. | Василь Барка.Розповідь про письменника. Загальний огляд творчості. | |||
| 23-24. | Роман,,Жовтий князь”. Художнє відтворення нечуваного в історії людства голодомору 33-го року. | |||
| 25-26. | Родина Катранників – носії загальнолюдських ідеалів, їх страдницький побут, нестерпне голодне життя. | |||
| 27. | РЗМ. Письмовий твір на тему «Роман В.Барки «Жовтий князь» книга пам’яті жертвам голодомору». | |||
| 28. | Контрольна робота за темою,, Творчість Є.Маланюка та В.Барки”(тест). | |||
| Виставлення тематичної. Запис у журналі без дати: Тематична | ||||
| 29-30. | Юрій Яновський. Огляд життя і творчості. Ранні твори, романтичність подій і характерів. | |||
| 31-32. | ,,Вершники”– роман у новелах. Багатство змісту, досконалість художньої форми, жанрова своєрідність.Новели,,Подвійне коло”,,,Шаланда в морі”. Ідеї, проблематика, система образів. ТЛ: різноманітність стилів і жанрів у літературі. Роман у новелах. | |||
| 33. | Новели періоду Другої світової війни. Стислий огляд драматичної творчості Ю.Яновського. | |||
| 34. | Контрольна робота. Письмовий твір-роздум за творчістю Ю.Яновського. | |||
| 35. | Микола Куліш.Життєпис письменника. Рання творчість драматурга. | |||
| 36-37. | Художнє відтворення проблем українізації в п’єсі,,Мина Мазайло”. ТЛ: жанри драматичних творів. | |||
| 38. | Система образів п’єси. Застосування різних засобів комічного. Висока сценічність п’єси, її успіх на сценах України. Значення творчості М.Куліша для становлення української драматургії в 20-ті роки. ТЛ: поглиблення знань про види комічного та засоби його творення. Інструктаж до домашнього контрольного твору на тему,,Роль рідної мови у житті людини” (на основі п’єсі Микола Куліш,,Мина Мазайло”). | |||
| Запис у журналі без дати: Домашній твір | ||||
| 39. | Позакласне читання. Микола Куліш.,,Народний Малахій”. | |||
| 40. | Іван Кочерга.Розповідь про письменника.Вплив народної фантастики в ранніх творах письменника. | |||
| 41. | ,,Ярослав Мудрий”.Зміст твору, проблематика. Особливості композиції. | |||
| 43-44. | Пообразна характеристика героїв драми. Мистецька досконалість твору. Сценічне втілення п’єси. | |||
| 45. | Позакласне читання. І.Кочерга.,,Свіччине весілля”. | |||
| 46. | РЗМ. Усний переказ епізодів з творів І.Кочерги. | |||
| 47. | Контрольна робота з теми,,Творчість Ю,Яновського, М.Куліша та І.Кочерги”(тест). | |||
| Виставлення тематичної. Запис у журналі без дати: Тематична | ||||
| Літературний процес ХХ ст. (1940-1950) | ||||
| 48. | Вступ. Участь письменників у Другій світовій війні. Роль української літератури воєнних років, її особливості. Подальший розвиток літератури у повоєнний період. | |||
| 49. | Улас Самчук. Життєвий і творчий шлях письменника. Активна участь у літературному процесі української діаспори. | |||
| 50. | Стаття,,Нарід чи чернь”. | |||
| 51-52. | ,,Марія”– перший в українській літературі твір про насильницьку колективізацію. Сюжетно-композиційні особливості. Проблематика. ТЛ: поглиблення поняття про роман-хроніку. | |||
| 53-54. | Система образів роману. | |||
| 55. | РЗМ. Складання анкети головного героя (письмово). | |||
| 56. | Місце і значення роману у творчому доробку письменника. Інструктаж до домашнього контрольного твору на тему,,Українська ментальність: яка вона?” (на основі трагічної історії родин з творів В.Барки та У.Самчука). | |||
| Запис у журналі без дати: Домашній твір | ||||
| 57. | Іван Багряний. Життєвий і творчий шлях письменника. | |||
| 58-59. | Роман,,Тигролови”. Композиція, алегоричність змісту. ТЛ: поняття про пригодницький роман. | |||
| 60-61. | Система образів роману. Символічний образ товарного поїзда. | |||
| 62. | Публіцистика І.Багряного. | |||
| 63. | Контрольна робота зтеми,,Літературний процес ХХ ст. (проза 1940-1950-х р.)”(тест). | |||
| 64. | Позакласне читання. І.Багряний. «Сад Гетсиманський». | |||
| Виставлення тематичної. Запис у журналі без дати: Тематична | ||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
