| №
п\п
| Зміст навчального матеріалу
| К-сть год
| Дата провед.
|
| 33.
| Богдан Лепкий. Короткий життєпис письменника .,,Цвіт щастя”.
|
|
|
| 34.
| Зміст новели. Зв'язок її з народною легендою.
ТЛ: новела. Композиційні особливості новели.
|
|
|
| 35.
| Характеристика образу хлопчика. Істинні та фальшиві цінності на дорозі до щастя. Морально-етичні категорії «щастя», «добра», «справедливості».
|
|
|
| 36.
| РЗМ. Усний твір-роздум «Що таке щастя».
|
|
|
| 37.
| Урок позакласного читання. Богдан Лепкий.,,Мишка (Казка для дітей: для малих і великих) ”. Трагічна і комічна ситуації, їх роль у розкритті головної думки, моралі.
|
|
|
| 38.
| Степан Васильченко.Коротка розповідь про долю письменника. «Свекор». Робота над змістом оповідання.
|
|
|
| 39.
| Розкриття засад виховання в українській родині: атмосфера доброти, любові, турботи і взаємоповаги.
|
|
|
| 40.
| Розуміння значення освіти і гумору в житті українців.
|
|
|
| 41.
| Агатангел Кримський.Життя і творчість письменника. «Весняна розмова». Судження про працю вченого сходознавця. Любов до рідної Вітчизни. Визначення епітетів у творах А. Кримського.
ТЛ: епітет.
|
|
|
| 42.
| Наталена Королева.Коротка розповідь про долю молодого поета. Історія виникнення прозового циклу «Легенди старокиївські». Взаємозв’язок легенд із старогрецькими і візантійськими джерелами.
|
|
|
| 43.
| «Скитський скарб». Робота над змістом твору.
|
|
|
| 44.
| Ідейно-художній аналіз змісту легенди. Визначення теми та ідеї твору. ТЛ: поняття про легенду, стиль та стилістику легенди.
|
|
|
| 45.
| Характеристика образів Ларти, Зевса та слов’янських богів. Символічний образ скитського скарбу.
|
|
|
| 46.
| Контрольна робота з теми «Творчість Б.Лепкого, С.Васильченка, А.Кримського, Наталени Королеви» (тест).
|
|
|
|
| Виставлення тематичної. Запис у журналі без дати: Тематична
|
|
|
| 47.
| Урок позакласного читання. Олекса Стороженко. «Скарб».
|
|
|
| 48.
| Микола Сингаївський.Короткі відомості про митця. «Чорнобривці», «Полісяночка». Значення символу в поезії. Оживлення природи.
ТЛ: художні засоби мови. Метафора.
Вивчити напам’ять «Чорнобривці».
|
|
|
|
| Запис у журналі без дати: Напам’ять
|
|
|
| 49.
| «Батьківське поле». Єдність людини й природи. Особливості композиції та віршованої форми твору. Виразне читання поезії.
|
|
|
| 50.
| Борис Антоненко-Давидович.Коротка розповідь про письменника. «Крила Артема Летючого». Зміст твору. Зв'язок оповідання з старогрецьким міфом про Ікара.
|
|
|
| 51.
| Одвічна мрія людини піднятися в небо. Читання твору з одночасним коментування окремих його частин.
|
|
|
| 52.
| Правдивість і майстерність у зображенні образу селянина Артема. Прославлення стрімкої мрії людини, її невпинного руху вперед.
|
|
|
| 53.
| Художні засоби використані в оповіданні.
|
|
|
| 54.
| Контрольна робота. Письмовийтвір-роздум на тему,,Як досягти мети” (за твором Б. Антоненка-Давидовича «Крила Артема Летючого»).
|
|
|
| Виставлення тематичної. Запис у журналі без дати: Тематична
|
| 55.
| Борис Харчук.Короткі відомості про митця.,,Планетник”. Зміст повісті-притчі. ТЛ: повість-притча.
|
|
|
| 56.
| Казкове й реальне, час теперішній і минулий у повісті-притчі.
|
|
|
| 57.
| Характеристика образу Планетника. Роздуми про сенс людського життя, моральний вибір кожної людини.
|
|
|
| 58.
| Символічне значення образу квітки. Добро і зло в повісті, в сучасному світі і в людині. Роль художніх засобів у творі.
|
|
|
| 59.
| РЗМ.Письмовий твір-роздум про суть людського життя, моральний вибір Планетника і кожної людини.
|
|
|
| 60.
| Валентин Чемерис.Коротка розповідь про письменника. «Візантійський кінь». Зміст твору. Пояснення назви повісті-легенди.
ТЛ: повість-мандрівка.
|
|
|
| 61.
| Читання твору з коментуванням окремих його частин.
|
|
|
| 62.
| Ідейно-художній аналіз повісті-мандрівки. Велич Дніпра та навколишніх місць. Поїздка на острів Махортет.
|
|
|
| 63.
| Легенди в повісті, їх зміст та значення.
|
|
|
| 64.
| Василь Голобородько.Короткі відомості про митця. «Ми йдемо». Пояснення різниці між прозою та вільним віршем.
ТЛ: вільний вірш.
|
|
|
| 65.
| «Мова рослин». Міфічний образ Купала.
Вивчити напам’ять один із віршів.
|
|
|
|
| Запис у журналі без дати: Напам’ять
|
|
|
| 66.
| Контрольна робота з теми «Творчість Б.Харчука, В.Чемериса, В.Голобородька» (тест).
|
|
|
| 67.
| У рок виразного читання вільних віршів..
|
| |
| 68.
| Література рідного краю (на вибір учителя за рекомендованою програмою).
|
|
|
| 69.
| Література рідного краю (на вибір учителя за рекомендованою програмою).
|
|
|
| 70.
| Урок-підсумок.Вікторина,,Сторінками підручника 7-го класу”.
|
|
|
|
| Виставлення тематичної. Запис у журналі без дати: Тематична
|
|
|
2015-06-30
910
