Предметно-информационная составляющая образованности

- представления об общих направлениях музыки и ее первичных жанрах (марш, песня, танец);

- представления о разнообразии и выразительности основных естественных движений, элементарных танцевальных движениях.

Средний дошкольный возраст

Образовательные задачи

В сфере художественно-литературной деятельности

· Развивать у ребенка:

- способность переживать поэтический образ природы в стихах, народном фольклоре.

- умение внимательно слушать и слышать чтение литературных произведений, соотносить литературные факты с имеющимся жизненным опытом.

Решение образовательных задач предусматривает:

- поддержку стремление детей повторять ритмически ор­ганизованные строки и воспроизводить небольшие стихотворения;

- активизация самостоятельного рассматривания детьми книг, выражения своих впечатлений, узнавания в иллюстрациях знакомых произведений и их героев.

Рекомендуемый результат образования воспитанников 5 года жизни

Деятельностно-коммуникативная составляющая образованности

- умение внимательно слушать и слышать чтение литературных произведений;

- умение соотносить литературные факты с имеющимся жизненным опытом;

- умение устанавливать причинные связи в тексте;

- умение различать границы фантастического, сказочного и реалистического в книге;

- умение выделять поступки героев, давать им элементарную оценку;

- проявление сопереживания сочувствия, положительного отношения к героям народных сказок, ориентировка на них в оценке своего поведения.

В сфере развития изобразительной деятельности