Образовательные технологии

При реализации различных видов учебной работы используются такие методы обучения, как метод передачи и усвоения знаний (словесный), практический метод обучения, метод объяснительно-иллюстративного обучения, метод контроля и оценки результатов. В ходе обучения планируется применение проблемного, дискуссионного и игрового методов обучения, использование игровых и диалоговых технологий.

Лекционные занятия в основном носят информационный характер, по некоторым темам материал дается методом проблемного изложения.

При проведении практических занятий используются следующие интерактивные технологии: работа в малых группах, дискуссия, деловая игра с использованием технологии «мозговой штурм».

К каждому практическому занятию два—три студента от группы готовят доклады по предложенным темам. Методика проведения практических занятий предполагает активное творческое участие всех студентов учебной группы в дискуссии, выявление различных мнений и точек зрения. На некоторых практических занятиях предусматривается проведение деловой игры «мозговой штурм». Методика ее проведения предполагает следующее:

1) каждый выступающий с докладом представляет проблему, которую необходимо решить. Все участники деловой игры поощряются к высказыванию любых идей и решений, в том числе фантастических;

2) все предложения фиксируются докладчиком на доске;

3) совместно с преподавателем они анализируются, разбираются, осуществляется обмен мнениями, рассматриваются суждения «за» и «против»;

4) путем голосования выявляются наиболее перспективные идеи. Подводятся итоги деловой игры.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Для проведения лекционных и практических занятий используется аудиторный фонд Института. При осуществлении презентаций лекционной части курса применяется имеющееся проекционное и мультимедийное оборудование.

[1] * Здесь и далее звездочкой отмечены работы, имеющиеся в библиотеке Института.