Музично-ритмічні рухи

Щоб добитися ефективних результатів в розвитку музикально- ритмічних рухів, необхідно ширше використовувати наслідування з боку дітей діям дорослого. Педагог звертає увагу дітей на те, що починати рухатися потрібно з початком звучання музики, а закінчувати — з її закінченням; учить виразно виконувати рухи, відчувати контрастність звучання музики і відповідно до неї міняти рухи. Після того, як діти засвоять рухи танцю, зміст і дії в грі, їм надається самостійність (дорослий надає допомогу тільки тим, хто її потребує).

Багато пісень своєрідно "оживає", коли їх виконувати з музично-ритмічними рухами, тому ці два етапи уроку органічно переплітаються. Наприклад, українська народна пісня "Женчичок-бренчичок" спочатку не викликає особливого захоплення в учнів. Але якщо запропонувати дітям виконати ритмічний супровід до пісні, то інтерес посилюється. Ще більше зростає зацікавленість, якщо виконувати її з музично-ритмічними рухами, котрі описані далі.

І. Женчичок - бренчичок	Похитування корпусом поперемінно то на лівій,то на правій нозі;
вилітає,	помахи руками, наче крильцями
високо ніженьку підіймає.	поперемінно піднімається високо ліва чи права нога
Як бито, набито,	Похитування корпусом вліво-вправо
ніженьку пробито,	показ рукою на ногу
в зеленім лугу	похитування корпусом
бери собі другу.	притуп

Виконуючи наступні куплети, діти образно показують, як женчик вмивався росою, житечко жав, грудкою гострую ніжку набив і т.п., у приспіві рухи повторюються.

Ой, до схід сонечка женчик схопивсь,Росою чистою бренчичок умивсь...Приспів.Зелене житечко в полі він жав,З ранку до вечора не спочивав...Приспів.Ой, по ланочку він весь день ходив,Грудою гострою ніжку набив...Приспів.Хоч стерня колеться, ніжка болить,Спати не хочеться, гулять кортить.

Якщо ж пісня, яка розучується, урочиста і за змістом не підходить для виконання - інеценізації, тоді використовується пісня з музично—ритмічними рухами, яка вивчалась раніше. Інший варіант - використання для музично-ритмічних рухів творів з репертуару слухання. Наприклад, танцювальні рухи можна виконувати до таких творів: "Весняний вальс" А.Кос-Анатольського; українські народні танці "Козачок", "Гопак", "Аркан", "Полька" М.Глінки, "Маленька полька" Д.Кабалевського і т.п.
В такому разі необхідно слухання проводити третім етапом уроку, замість розучування пісні, щоб спочатку діти прослухали, проаналізували, а потім вчились

Билет №10