Продемонструвати роботу вчителя над засобами музичної виразності у 3 класі

Музично-виразні засоби хорового виконавства: динаміка, нюансировка, агогіка, фразування, дихання, тембр, метроритм, темп, музична форма, звуковедення.

Для розучування пісні на слух варто використовувати такі етапи роботи:

1. Ознайомлення з піснею:

а) вступне слово вчителя;

б) виконання пісні вчителем;

в) бесіда про виконану пісню.

2. Засвоєння літературного тексту.

3. Розучування мелодії та робота над виразністю співу.

4. Закріплення та повторення.

Вступне слово вчителя (в формі розповіді чи бесіди) повинно бути лаконічним, емоційим за змістом та цікавим для школярів.

Коли діти прослухали пісню, вони разом з учителем аналізують ті засоби музичної виразності, які їм доступні.

Аналіз твору варто будувати таким чином, щоб показати як ті чи інші елементи музичної мови (темп – швидкий, помірний, повільний; динаміка – голосно, не дуже голосно, тихо; характер мелодії – маршовий, наспівний, танцювальний і т. д.) допомагають відтворити ідейно-художній замисел композитора. Наприклад, про "Пісню Лисички" М. Лисенка можна сказати, що вона весела, життєрадісна. Але до цього висновку діти повинні прийти в процесі аналізу пісні за допомогою навідних запитань вчителя.

Виразними засобами музики називаються засоби, якими користується композитор для втілення свого задуму, для створення певного образу. Сюди належать:

Мелодія — одноголосно виражена музична думка; основний елемент музики. Мелодія буває весела, радісна, скорботна, сумна, сильна, мужня, ніжна, лірична.

Ритм — організоване чергування звуків різної тривалості; особливості ритмічного малюнку впливають на характер мелодії. Ритм буває гострий, чітки, невиразний, маршовий, чеканний, вальсовий.

Гармонія — акорди та їх послідовне звучання.

Лад — певна організація звуків відносно головного — тоніки. Лад буває мажорний (з веселим відтінком) або мінорний (з сумним відтінком).

Регістр — певна частина звукоряду. Розрізняють 3 регістри — верхній, середній і нижній.

Динаміка — сила звучання голосу чи музики. Для визначення ступеня гучності існують динамічні відтінки: фортіссімо, форте, мецо-форте, мецо-піано, піаніссімо, крещендо, дімінуендо, сфорцандо.

Тембр — забарвлення голосу чи звуку музичного інструменту. Тембр буває світлий приємний, густий, матовий, холодний, темний.

Темп — це швидкість, з якою виконується музичний твір. Темпи поділяються на повілбні (лярго, адажіо), помірні (анданте,модерато), швидкі (аллегро, престо).

Виразовими засобами музики створюється настрій музики — радісний, скорботний, героїчний, трагічний, ліричний тощо.

Билет №11