Провідна діяльність на різних вікових етапах

Період дитинства: а) новорожденность (від 1 до 4 тижнів), б) власне дитинство (до 1 року). Провідна діяльність: сенсомоторное розвиток, що полягає в научения моторними навичками (оволодіння рукою, вміння сидіти і ходити) і появі пізнавальних (функціональних) дій (тобто пізнання фізичної сторони предмета і імітація дій дорослим з цим предметом).

2. Раннє дитинство (від 1 року до 3 років). Провідна діяльність: предметно-гарматна діяльність. Метою предметної діяльності є засвоєння функцій предметів, оволодіння способами дій з ними. Без допомоги дорослого дитина не може зрозуміти призначення предмета. Вчені виділили три етапи розвитку предметної діяльності: 1 етап: 1-1,5 року - дитина не знає функцій предметів; 2 етап: 2-2,5 року - жорстке закріплення функції за предметом; 3 етап: після 2,5 років - відділення дії від предмета, дитина освоює функції предмета і починає використовувати одні предмети замість інших (предмети-заступники, коли дитина починає переносити засвоєні способи дії на інші предмети), (приклад з телефоном).

3. Дошкільний вік (від 3 до 7 років). Гра - провідний вид діяльності дитини дошкільного віку. У цей період дитина спостерігає за діями дорослого і потім намагається відтворити їх у грі. Треба сказати, що гра дитини у віці 3-4 років триває 10-15 хв., А в 4-5 років вона значно стає більше і триває 40-50 хв.

4. Молодший шкільний вік (11 липня років). Провідна діяльність навчальна. Основною діяльністю, його першою і найважливішим обов'язком стає навчання - придбання нових знань, умінь і навичок, накопичення систематичних відомостей про навколишній світ, природу і суспільство. Зрозуміло, далеко не відразу в молодших школярів формується правильне відношення до навчання. Але незабаром виявляється, що навчання - праця, що вимагає вольових зусиль, мобілізації уваги, інтелектуальної активності, самообмежень.

5. Підлітковий вік а) власне підлітковий (11-14 років), б) юнацтво (14 18 років). Провідна діяльність - це спілкування з однолітками. Головна потреба періоду - знайти своє місце в суспільстві, бути «значущим» - реалізується в співтоваристві однолітків. У спілкуванні з однолітками відбувається програвання самих різних сторін людських відносин, побудова взаємин, заснованих на «кодексі товариства», реалізується прагнення до глибокого взаєморозуміння.