Совершенствование навыков чтения

Роль навыков чтения при обучении основам речевого общения иногда недооценивается. Однако несмотря на то что чтение направлено на восприятие текста, развитие навыков этого вида речевой деятельности очень важно для совершенствования умений производства речи (письма и говорения), поскольку в процессе чтения вырабатывается способность быстрее, глубже понимать и анализировать читаемое, что является основой для самостоятельного творчества.

Эффективное чтение означает способность извлекать полезную информацию из прочитанного текста (печатного или рукописного) и запоминать ее для дальнейшего использования. Основным показателем уровня владения навыками чтения является скорость чтения, которая определяется не только количеством слов, прочитанных в минуту, но и качеством усвоения прочитанного.

Для развития навыков эффективного чтения важно знать основные недостатки, свойственные среднему, необученному читателю, которые значительно понижают скорость чтения:

1. Регрессии, те неоправданные возвраты глаз для чтения уже прочитанного (у рядового читателя на каждые 100 слов приходится 10-15 таких возвратов).

2. Малое поле зрения, т.е. количество букв, которые видит глаз при фиксации (обычно 10—15 букв, в то время как обученные люди могут охватить глазом всю страницу).

3. Артикуляция, т.е. внутреннее проговаривание читаемого текста.

4. Отсутствие смыслового прогнозирования, т.е. умения предугадывать последующие слова.

5. Отсутствие гибкой программы чтения, т.е. алгоритма чтения в соответствии с определенной целью и по определенным правилам.

Разработаны различные методики, которые позволяют преодолеть эти недостатки. В учебных пособиях по рациональному чтению или скорочтению изложен, например, дифференциальный алгоритм чтения, который можно порекомендовать для текстов преимущественно научного и публицистического стиля.

Навык эффективного чтения помогает развивать способность эффективного слушания.