Купирование кризисных состояний приемами

РАЦИОНАЛЬНОЙ И КОГНИТИВНОЙ ПСИХОТЕРАПИИ

Понятие рациональной кризисной психотерапии

Термин «рациональная психотерапия» связан с именемДюбуа.

Рациональная психотерапия - метод, в котором используется логическая спо­собность пациента проводить сопоставление, делать выводы, доказывать их обосно­ванность.

Элементы рациональной психотерапии, имеющие место в каждом контакте с па­циентом, основаны на принципах логического анализа состояния, разъяснения его при­роды, причин, симптоматики, течения, прогноза.

Этот неспецифический вид терапии устраняет неопределенность понятий и пред­ставлений пациента, способствует уменьшению характерных для психологического кри­зиса элементов психического напряжения и тревоги.

Основнаямишень воздействия рациональной психотерапии - искаженная «внутренняя картина болезни», создающая дополнительный источник эмоциональных переживаний для пациента.

Снятие неопределенности, коррекция противоречивости, непоследовательности в представлениях клиента, прежде всего касающихся его болезни, - таковы основные звенья воздействия рациональной психотерапии.

Изменение неправильных представлений пациента достигается определенными методическими приемами, однако существенное качество рациональной психотерапии -построение их на логической аргументации - прослеживается во всех ее модификациях и отличает ее от других методов психотерапии.

В зависимости от степени директивности психотерапевта выделяются различные варианты рациональной психотерапии. При одних пациент подводится к определенному запрограммированному результату, при этом психотерапевт проявляет высокую актив­ность в аргументации, опровергая неправильные доводы больного, побуждая его сфор­мулировать нужные выводы. Значительную роль в такой ситуации может сыграть мето­дика сократовского диалога, при которой вопросы задаются таким образом, что предпо­лагают только положительные ответы, на основе которых клиент уже сам делает выво­ды.

Другой метод - обращение к логическому мышлению пациента;значительнаяроль отводится отреагированию, поведенческому научению.