Модуль-контролі – 2

Підсумковий контроль – Модуль 1. Залік

Модуль-контролі – 2

Підсумковий контроль – Модуль 2. Іспит

Підсумковий контроль – Модуль 3. Захист курсової роботи

КРИТЕРІЇ ОЦІНКИ ЗНАНЬ ТА ВМІНЬ.

За національною шкалою	За 100 бальною шкалою	За шкалою ECTS
Відмінно	90 – 100	A

у випадках, коли студент глибоко й впевнено засвоїв весь матеріал, послідовно, логічно вірно його відтворює. Може пов’язати теоретичні та практичні сторони дисципліни (особливо у контексті діяльності правоохоронних органів), вільно відповідає на нестандартні запитання, показує знання монографічного матеріалу з питання, вірно обґрунтовує наукові поняття, володіє навичками виконання практичних завдань, виявляє вміння самостійно узагальнювати матеріал, не допускає при цьому помилки.

За національною шкалою	За 100 бальною шкалою	За шкалою ECTS
Добре	83 – 89	B
75 - 82	С

у випадках, коли студент знає програмний матеріал, не допускає суттєвих недоліків у відповіді, може вірно використовувати теоретичні положення й володіє навичками при виконанні практичних завдань.

За національною шкалою	За 100 бальною шкалою	За шкалою ECTS
Задовільно	68 – 74	D
60 - 67	E

у випадках, коли студент засвоїв лише основний матеріал, але погано орієнтується в окремих положеннях, припускається помилок або неточностей у формулюваннях, порушує логіку та послідовність у викладенні програмного матеріалу та має складнощі при виконанні практичних завдань.

За національною шкалою	За 100 бальною шкалою	За шкалою ECTS
Незадовільно з можливістю повторного складання	35 – 59	FX
Незадовільно з обов’язковим повторним вивченням	0 – 34	F

у випадках, коли студент не володіє знаннями щодо значної частини програмного матеріалу, припускається суттєвих помилок, з великими труднощами виконує практичну роботу.

РОЗПОДІЛ БАЛІВ, ПРИСВОЮВАНИХ СТУДЕНТАМ:

Модуль 1

Семестровий модуль- контроль

Сума балів

Змістовий модуль 1

Змістовий модуль 2

Аудиторні заняття (індивідуальна робота,самостійна робота, к/р тощо)

т1

т2

т3

т4

Т5

Т6

Т7

Т8

Т9

Проводиться за бажанням студента для підвищення рейтингу

Умовні позначення: 10;14;15;50;100 – максимальноможлива кількість балів.

т1 – т9 – всі види занять по темам тематичного плану навчальної дисципліни.

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

№ з/п	ТЕМИ	Всього годин	З викладачем	Сам. роб.
разом	Лекції	с/з	п/з
	Модуль 1
	Змiстовий модуль1 Модель та завдання професійної діяльності практичного психолога.
1.	Особливості психологічної практики в сучасному суспільстві
2.	Предмет, метод і завдання практичної психології
3.	Модель професійної діяльності практичного психолога
4.	Поняття про соціальний заказ на роботу практичного психолога
	Змiстовий модуль2 Види дiяльностi практичного психолога.
5.	Психодіагностика
6.	Психологічна корекція
7.	Психологічне консультування
8.	Психотерапія
9.	Проблеми взаємодії практичного психолога з представниками суміжних професій
	ВСЬОГО:

Примітка: після закінчення вивчення курсу студенти складають залік у вигляді виконання комплексної контрольної роботи (ККР).

Список рекомендованої літератури

1. Абрамова Г.С.Практическая психология: Учеб. для вузов. –М.: Академический проект, 2005.- 496 с.

2. Актуальні проблеми практичної психології. Ч.1.: Зб-к наук. праць міжнар. наук.-практ. конф. (Херсон, 23-24 квітня 2009 р.)/ Ін-т психології, історії та соціології ХДУ / Відп. ред. М.Й. Боришевський. – Херсон: ПП Вишемирський В.С., 2009. – 718 с.

3. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания.Л.,1968.

4. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование.- СПб.: Питер, 2005.- 688 с.

5. Антонова-Турченко О.Г. Від конфлікту до взаєморозуміння.-К.:Ін-т психології,1992.-36с.

6. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности.-М.: Мысль,1976.-158с.

7. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, котрые играют в игры.- Л.,1992

8. Бєляєва С. Психологічні консультації для батьків і вчителів: кн.1. / С.Бєляєва. – Львів: Видав. Національного ун-ту «Львівська політехніка», 2009. – 76 с.

9. Бондаренко А.Ф. Психологическая помощь: теория и практика: учебное пособие для студентов старших курсов психол.фак. и отд-ний ун-тов.-К.:Укртехпрес,1997.-216с.

10. Бурлачук Л.Ф.,Морозов М.С. Словарь-справочник по психологической диагностике.-К.:Наук.думка,1989.-200с.

11. Бутенко И.А. Анкетный опрос как общение социолога с респондентами.-М.: Высш.шк.,,1989.-175с.

12. Бодров В.А. Психология стресса. М.,1995.

13. Большая энциклопедия развивающих игр и поделок для детей от 3 до 6 лет (Более 500 игр и поделок, составленных родителями, воспитателями и учителями): Пер. с англ. / Под ред. К. Чарнера. – 2-е изд. – Минск: Попурри, 2008.-704 с.

14. Браун Л.Имидж- путь к успеху.-СПб.:Питер-Прес,1996.-288с

15. Введение в практическую социальную психологию/Под ред.Ю.М.Жукова,Л.А.Петровской,О.В.Соловьёвой.-2-е изд., испр.-М.:Смысл,1996.-373с.

16. Васьковская С.В.,Горностай П.П. Психологическое консультирование.Ситуационные задачи.-К.:Выща шк.,1996.-192с

17. Василюк Ф.Е. Психология переживания. М.,1984.

18. Введение в практическую социальную психологию/Под ред.Ю.М.Жукова,Л.А.Петровской,О.В.Сроловьёвой.-2-е изд., испр.-М.:Смысл,1996.-373с.

19. Веккер Л.М. психика и реальность: единая теория психических процессов.М.,1998.

20. Вопросы практической психодиагностики и психологического консультирования в ВУЗе/Под ред.Н.Н.Обозова.-Л.:ЛГУ,1984.-152с.

21. Вудкок З., Френсис Д. Раскрепощённый менеджер.-М.: Дело,1991.-320с.

22. Годфруа Ж. Что такое психология. В 2-х т. Т.2:Пер.с франц.М.:Мир,1992.-376с.

23. ГорностайП.П.,Васьковская С.В.Теория и практика психологического консультирования.-К.:Наук.думка,1995.-128с.

24. Грановская Р.М. Элементы практической психологии.- 5-е изд.- СПб.: Речь, 2007. – 655 с.

25. Данилова В. Как стать собой Психотехника индивидуальности.Пособие для самообразования. Х.,РИП «Оригинал», ИМП «Рубикон»,1994.-128 с.

26. Детская практическая психология: Ученик /Под ред.. Т.Д. Марцинковской.- М.: Гардарики, 2004.- 255 с.

27. Джрназян Л.Н. Структура и опыт деятельности школьной психологической службы // Вопросы психологии.-1989.-4.

28. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психологические проблемы готовности к деятельности.-Минск:Изд-во Белорус. ун-та,1976.-176с.

29. Доценко Е.Л. Психология манипулирования:феномены, механизмы и защита.-М.:Черо,1997.-344с.

31.Захаров Л.И. Психотерапия неврозов у детей и подростков.- М.,1982.

32.Зайверт Л. Ваше время-в ваших руках: Советы рнуководителю, как эффективно использовать рабочее время: Пер.с нем.-М.:Экономика,1991.-с.98-122.

33.Зейгарник Б.В. Патопсихология.-М.,1976.

34.Зигерт В.,Ланг Л. Руководитель без конфликтов:Сокр.пер.с нем.-М.:Экономика,1990.-С.317-322.

35. Ежова Н.Н. Рабочая книга практического психолога. – Ростов н/Д.: Феникс, 2008. – 314 с.

36. Йон Ф., Петерс-Кюлингер Г. Практика психологического давления: Пер с нем. – М.: Омега-Л., 2007. – 144 с.

37. Карвасарский Б.Д. Психотерапия.-Л.,1985

38. Коваль А.П. Ділове спілкування:Навч.посібник.-К.:Либідь,1992.-280с.

39. Климов Е.А. Как выбирать профессию.-М.: Просвещение,1984.-160с.

40. Коломінський Н.Л.Психологія педагогічного менеджменту.-К.:МАУП,1996.-176с.

41. Кон И.С. В поисках себя. М.,1984.

42. Коломінський Н.Л.Психологшія педагогічного менеджменту.-К.:МАУП,1996.-176с.

43. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования/Пер.с лит.-М.:Академический Проект,2000.

44. Кузьмин И. Психотехнологии и эффективный менеджмент.-М.:Технологическая школа бизнеса,1994.-192с.

45. Локалова Н.П. 120 уроков психологического развития младших школьников: Психологическая программа развития когнитивной сферы учащихся I-IV классов.: В 2-х частях – М.: Ось-89, 2008. – Ч.1. - 272 с.; Ч.2. – 160 с.

46. Маслоу А.Психология бытия.-М.,1997.

47. Методы и техники практической психологии: Учеб. пособ. / Под. ред. Л.М. Попова. – СПб.: Речь, 2007. – 224 с.

48. Мэй Р.Искусство психологического консультирования:Пер.с англ.Т.К.Кругловой.-М.:Независимая фирма «Класс»,1997.-160с.

49. Настольная книга практического психолога в образовании:Учебное пособие.-М.:Владос,1996.-529сю.

50. Немов Р.С. Практическая психология: Познание себя: Влияние на людей: Пособие.- М.: Гуманит. издат. Центр ВЛАДОС, 2003.-320 с.

51. Обозов Н.Н. Психологическое консультирование: Метод.пособие.- СПб., 1993.

52. Основи практичної психології /В.Панок,Т.Титаренко, Н.Чепелєва та ін.: Підручник.К.:Либідь,1999.-536с.

53. Основи практичної психології: Підручник/ В.Панок та ін.- К.: Либідь, 2006. (1999) -533с

54. Практична психологія у міждисциплінарному аспекті: проблеми та перспективи: Матер. міжнар. наук.-практ. конф. (15-16 жовтня 2008 р., м. Дн-вськ). – Дн-вськ: ДГУ, 2008. – 476 с.

55. Практикум по возрастной психологии: Учеб. пособ./ Под ред. Л.А. Головей. – СПб.: Речь, 2008. – 688 с.

56. Практикум по общей, экспериментальной иприкладной психологии:Учебное пособие/ В.Д.Балин, В.К.Гайда, В.К.Гербачевский и др. // Под общей ред. А.А. Крылова, С.А.Маничева.-СПб.:Издательство «Питер»,2000.- 560 с.

57. Психолого-педагогическая профконсультация у учащихся/Под ред.Е.А.Климова.-Л.,1975.-99с.

58. Психологическая диагностика:Проблемы исследования/Под ред.К.М.Гуревича._М.:Педагогика,1981.-232с.

59. Психолого-педагогическая профконсультация у учащихся/Под ред.Е.А.Климова.-Л.,1975.-99с.

60. Рабочая книга практического психолога: Тенхнология эффективной профессиональной деятельности:Пособие для сепциалистов, работающих с пресоналом.-М.:Изд.дом»Красная площадь»,1996.-400с.

61. Рабочая книга школьного психолога/Под ред. И.В.Дубровиной.-М.:Просвещение,1991.-303с.

62. Сатир В. Как строить себя и свою семью: Пер с англ.: улучш.изд. М.: Педагогика-Пресс,1992.-192 с.

63. Смагина С.Ю. Я и Другой: Тренинги./ Редактор Розова И.А. – СПб.,РОО «Адаин Ло»,1999.-167 с.

64. Социально-психологическая служба промышленного предприятия:теория, опыт,практика.-Курган,1983.

65. Сударенков В.В. Что скрывает глубина. Практические методы работы с сознанием. – Ростов н/Д.: Феникс, 2007. – 352 с.

66. Тейлор К. Психологические тесты и упражнения для детей: Книга для родителей и воспитателей: Пер. с англ.– 3-е изд.- М.: Апрель-Пресс, 2008.- 224 с.

67. ТобиасЛ.Психологическое консультирование и менеджмент:Взнгляд специалиста:Пер.с англ. А.И.Сотова.-М.:Независимая фирма «Класс»,1997,-160с.

68. Харькин в.,Гройсман А. Тренинги самооздоровления и самосозидания.-М.:Магистр,1996.-196с.

69. Хухлаева О.В. Практические материалы для работы с детьми 3-9 лет: Психологические игры, упражнения, сказки. – М.: Генезис, 2007. – 176 с.

70. Цимбалюк І.М. Психологічне консультування та корекція. Модульно-рейтинговий курс:Навчальний посібник.-К.:ВД”Професіонал”,2005.-656с.

71. Уорнер П. 160 развивающих игр для детей до 3 лет: Пер. с англ. – Минск: Попурри, 2008. – 192 с.

72.

73. Шнейдер Л.Б., Вольнова Г.В., Зыкова М.Н. Психологическое консультирование. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений.Серия «Серебряная сова».-М.: Ижица,2002.-224с.

74. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В.Семейная психотерапия.- Л.,1990.