Виконання вправ (письмово)

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 1

зі змісту ЗМ 13

Стилістичне забарвлення граматичних понять і граматичних форм, поняття роду, числа. Основні засоби вираження граматичних значень

(2 год.)

Мета заняття: узагальнити й систематизувати знання студентів про граматику як розділ мовознавства, лексичне і граматичне значення слова, основні засоби вираження граматичних значень, граматичні категорії та граматичні форми слів, категорії роду та числа.

Етапи практичного заняття

Обговорення основних положень ЗМ 13 (усно)

1. Дайте визначення терміну «граматика».

2. Що таке лексичне і граматичне значення слова? Поясніть їх взаємозв’язок.

3. Охарактеризуйте основні засоби вираження граматичних значень.

4. Дайте визначення граматичної категорії.

5. Що належить до граматичних форм слів?

6. Розкажіть про категорії роду та числа.

Виконання вправ (письмово)

Вправа 1. Випишіть ряди слів з однаковими граматичними значеннями. Свій вибір аргументуйте.

Зробити, робота, два, сумує, віддавши, віддасть, відданий, зробивши, зроблений, віддача, віддати, двійко, переробити, двоє, зробить, курить, купує.

Вправа 2. Визначте способи вираження граматичних значень слів.

З р а з о к: високий – вищий – найвищий. Граматичне значення виражено за допомогою формотворчих суфіксів і префікса.

1) Добрий – добріший, найдобріший, стрибав – стрибала, ловити – спіймати, цуценя спіймало кошеня, хати – хати.

2) Сестри – сестри, річці – у річці, виносити – виносити, хороший – кращий, мудрість супроводжує старість, пекли – спекли, допомагав – допомагав би.

3) Зрозумів – зрозумів би, хустки – хустки, ходив – виходив, парті – на парті, брати – узяти, дихати значить жити.

Вправа 3. Із поданого переліку слів випишіть граматичні форми того ж самого слова. Згрупуйте словоформи і вкажіть, яка граматична категорія їх об’єднує.

З р а з о к: Дзвін, дзвона, у дзвоні (ці словоформи об’єднує граматична категорія відмінка). Дзвони, на дзвонах (ці словоформи об’єднують граматичні категорії числа й відмінка). Дзвонив, дзвонитиме, буде дзвонити, дзвонить (ці слова об’єднує граматична категорія часу, особи). Дзвінкіший, більш дзвінкий (ці слова об’єднує граматична категорія ступеня порівняння).

1) Читав, читанка, читач, читачі, читача, читанки, читанки, читанці, читала, читаю, читатиму.

2) Хід, ходи, ходив, сходження, ходіння, ходінням, сходженням, ходила, ходило, ходитиме, ходили, ходитимуть.

3) Хороший, кращий, важчий, важкого, гарного, важкому, хорошим, найкращим, важкій, важкі, хороші, хороших, кращав, кращала.

Вправа 4. Визначте рід іменників.

Настрій, Рабле, КВК, батько, ніжність, телятко, ріка По, штат Колорадо, Різдво, незнайко, харчі, депо, какаду, басище, ВНЗ, курорт Сочі, старости, охолодження, киянка, батенько, сукня, суміш, малятко, ріка Донець, шимпанзе, плакса, директор, канікули, плем’я, озеро Мічиган, Дніпро, задавака, НПУ ім. М.П. Драгоманова, місто Поті, матір, собака, Сосюра.

Вправа 5. Розподіліть іменники на три групи: 1) іменники, що мають обидві форми числа; 2) іменники, що вживаються лише в однині; 3) іменники, що вживаються тільки в множині.

Коріння, дрімота, вода, анальгін, ясла, пильність, праця, Бразилія, шкарпетки, нога, обценьки, боротьба, Анди, вино, сік, прикрість, доля, іменини, цибуля, надія, сум, п’яльці, колосся, часник, різниця, харчі, заєць, межа, пійло, висівки, огірок, канікули, кров, свіжість, окріп, жнива, солома, косовиця, кури, ідеалізм, їжа, граблі, сажа, пісок, чари, злість, гуси, камінь, двері, Істра, крам, уста, чорнобривці, лестощі, школа, ґринджоли.

Вправа 6. Розподільчий диктант. Розподіліть подані іменники на групи: 1) ті, що мають форми однини і множини; 2) тільки однини; 3) тільки множини.

Зілля, картоплиння, піхота, щипці, пожежа, двері, іржа, погода, чоловік, людство, кожух, професура, Запоріжжя, золото, морква, бадилина, ножиці, черевики, люстерко, радощі, мелодія, сани, звук, пригоди, Степан, заручини, горох, листя, штани, Карпати, вибори, олівець, ластівка, гордощі, гроші, вода, ліхтар, темнота, трембіта, лірник, сніг.