Оволодіння мовним матеріалом.
Внутрішніх умов Володіння навичками, уміннями (зміст навчання).
Організація навчання (методи).
Наявність підручників, відео (засоби).
Мета – це результат, в той же час, мета – лише передбачення в мисленні результату дійсності. Невідповідність мети і результату – одне із протиріч, з яким зустрічаються педагоги. В житті також мета на співпадає з результатом.
Кінцева мета навчання ІМ – визначається запитом суспільства, її досягнення можливе лише за умови досягнення часткових цілей, які утворюються укладанням програм, підручників, навчальних посібників методистами і вчителями.
Кінцева мета – вимоги програми, як державного документу, на кінець закінчення школи певного типу.
Проміжна мета (задачі) – це кінцеві результати відповідно до кожного класу.
Цілі навчання ІМ представлені в державних програмах з предмету «Іноземна мова», яких на сьогодні є чотири: