2015-09-06
242
| № п/п | Дата | Події, що відбулася |
| 1. | 15 січня 1929 року | Народилася Галина Миколаївна Мерсіянова. |
| 2. | 1936 - 1940 роки | Навчалася в загальносвітній школі м. Києва та в Київському ремісничому училищі №6. |
| 3. | 1946 рік | Закінчила навчання в школі |
| 4. | 1946 -1950 роки | Працювала в ремісничому училищі майстром виробничого навчання. |
| 5. | 1950 – 1954 роки | Навчалася у Київському державному педагогічному інституті імені О.М.Горького |
| 6. | 1954 – 1957 роки | Навчалася в аспірантурі |
| 7. | З 1957 року | Працює в УНДІПі в лабораторії спеціальної педагогіки |
| 8. | 1961 рік | Захищена кандидатська дисертація |
| 9. | З 1965 року | Була запрошена для роботи за сумісництвом на дефектологічному факультеті КДПІ імені О.М.Горького. |
| 10. | З 1997 року по теперішній час | Робота в лабораторії олігофренопедагогіки Інституту спеціальної НАПН України |
Упродовж своєї науково-дослідної і педагогічної діяльності Галина Миколаївна створила наукову школу в галузі спеціальної педагогіки. Під її науковим керівництвом захищено 10 кандидатських дисертацій (Капустін А.І., Щербакова К. В., Королько Н. І., Хохліна О. П., Конопляста С. Ю., Висоцька А. М., Андрієнко В.І., Попович С.М., Омельянович І. М., Товстоган В.С.).
|
|
|
В своїх дисертаційних дослідженнях науковці розкривали різноманітні проблеми, зокрема, самообслуговування сліпих молодших школярів в школах-інтернатах, адаптації молоді на виробництві, особливості засвоєння історичних понять розумово відсталими дітьми, вивчення стану знань учнів про склад господарсько-побутової діяльності в межах програми по соціально-побутовій орієнтації, розкривався зміст просторового орієнтування, виділялися його компоненти: орієнтування у схемі власного тіла, у напрямках простору, у просторових ознаках та відношеннях предметів; визначалися рівні розвитку просторового орієнтування у розумово відсталих школярів початкових класів, виявлялися та аналізувалися основні проблеми і можливості формування у школярів геометричних знань, досліджувалися та розроблялися організаційні форми та методичне забезпечення здійснення професійного відбору в системі трудової підготовки в допоміжній школі.
