Як вести щоденник

Щоденник є обов’язковим і основним документом студента-практиканта. Після перегляду щоденника методистами і по закінченню практики він повертається студенту.

Багато хто з вчителів, працюючи в школі, продовжують вести педагогічний щоденник. Як під час педагогічної практики, так і під час роботи в школі, ведення щоденника розвиває педагогічне мислення, вдосконалює уміння аналізувати і узагальнювати педагогічні явища і покращувати свою роботу.

Педагогічний щоденник - це не протокол, де лише відмічається проведена робота, в нього записується:

а) безпосереднє враження практиканта стосовно кожного відвіданого і свого проведеного уроку чи виховного заходу з коротким аналізом і узагальненнями;

б) спостереження за класом і окремими учнями;

в) зауваження щодо стану навчально-виховної роботи в школі.

Записи в щоденнику слугують матеріалом для складання практикантом звіту з педагогічної практики і психолого-педагогічної характеристики. Тому повинні бути регулярними, змістовними, стислими, хоча остання вимога не виключає і фіксації емоційного ставлення студента до педагогічних явищ.

Форма ведення щоденника

Титульний лист

Щоденник з педагогічної практики студента(ки)

________________________________________________

( прізвищеі ініціали студента)

_____курс ___________факультету _____________відділення

школа № ______ адреса школи________________________

методист кафедри педагогіки__________________________

методист кафедри психології__________________________

директор школи____________________________________

завуч школи_______________________________________

вчитель-предметник ________________________________

класний керівник __________________________________

Далі відводяться сторінки для списку учнів класу, переліку громадських доручень, плану роботи, спостережень. Поточна робота коротко фіксується у хронологічній послідовності за такою формою: