З української мови (за професійним спрямуванням)

Самостійна робота №1.3 (2 години).

Тема: «Мовне законодавство та мовна політика в Україні».

Мета: розширити знання про мову та її функції; ознайомитися з основними вимогами до мовлення; вчитися використовувати їх під час мовлення. Надати знання про «Закон України про мову».

Завдання: написати конспект за планом.

1. Що таке мовлення? Які види мовлення вам відомі?

2. Назвіть правила ведення мовлення для мовця.

3.Правила ведення мовлення для слухача.

4.Стильові різновиди української мови.

5.Яку роль відіграє мова у офіційному спілкуванні? Який стиль є провідним.

6.Етап зародження та розвитку українського ділового мовлення.

7.Перші українські словники.

8.Закон України про мову.

Самостійна робота №1.4 (2 години).

Тема: «Типи і форми мовлення».

Мета: вчити працювати над виробленням нормативного, інтонаційно виразного, образного і логічного мовлення. Вміти аналізувати своє і чуже мовлення, виявляти відхилення від норм, застосовувати різні засоби для їх подолання. Виховувати почуття відповідальності за свої мовленнєві дії, за мовленнєву культуру, самостійність.

Завдання: написати конспект за планом.

1. Літературна мова – вища форма національної мови.

2. Етапи розвитку літературної мови.

3. Форми існування літературної мови.

4. Монологічне і діалогічне (полілогічне) мовлення.

5. Застосування усного і писемного мовлення у різних сферах життя.

6. Лексичне багатство мовлення.

Завдання 1

Прочитайте обидва тексти. Який з них вам більше сподобався і чому? У якому тексті використано різні мовні засоби, які повніше, детальніше розкривають його зміст?

З-за лісу вийшла хмарка, за нею друга, третя і разом полетіли вони та витягли на небо важку хмару. Збиралось на дощ...

З-за лісу вибігла хмарка-розвідниця, за нею друга, третя і, ніби побравшись за руки, разом полетіли, гнані піднебесним вітром, та немов льотом своїм витягли на чисте мліюче небо сиву важку хмару, тінь од якої впала на поле і, завагавшись на мить під сосною, погрозливо посунула далі. Збиралось на дощ...(В. Земляк.)

Завдання 2

Складіть речення, в яких прикметники були б ужиті в прямому і в усіх можливих переносних значеннях.

Кам’яний, сталевий, заячий.

Завдання 3

Підготуйте розповідь на тему «Мова — душа народу». Обґрунтуйте своє розуміння цього твердження.