Темы рефератов и эссе для подготовки к практическим занятиям

1. Профессиональный долг: сущность, функции, конкретно-исторический характер.

2. Профессиональная честь: сущность, функции, конкретно-исторический характер.

3. Профессиональная ответственность: сущность, функции, конкретно-исторический характер.

4. Нравственное воспитание и самовоспитание как важнейшая составляющая профессионального становления.

5. Атрофия нравственного сознания специалиста: ее социальные последствия.

6. Профессионально-деловой этикет: современный аспект.

7. Роль делового этикета в разрешении профессиональных конфликтов.

8. Корпоративная мораль: проявление нравственного кризиса современного общества.

9. Нравственная культура специалиста: содержание, критерии, социальная значимость.

10. Проблемы профессиональной этики в сфере отношений «человек-природа».

11. Нравственное содержание экологической стороны профессиональной деятельности.

12. Нравственное отношение к «братьям нашим меньшим» (профессии, связанные с охраной, разведением, добычей животного мира).

13. Проблемы профессиональной этики в сфере отношений «профессионал-здоровье человека».

14. Биоэтика как новая отрасль профессионально-этического знания.

15. Актуальна ли клятва Гиппократа в условиях современного этапа развития медицины (проблемы генной инженерии, клонирования, расшифровки генотипа, др.)?

16. Нравственный аспект эвтаназии: за и против.

17. Нравственные проблемы профессиональной деятельности психолога.

18. Опасность проявления профессионально-корпоративной морали в медицинской сфере.

19. Особенности профессиональной этики в сфере отношений «специалист – человек (социальная общность)».

20. Основные профессионально-нравственные принципы в сфере отношений «человек-человек».

21. Нравственные проблемы профессиональной деятельности социолога.

22. Нравственные качества педагога.

23. Особенности профессионально-педагогической нравственности в системе отношений: педагог-воспитанник, педагог-педагог, педагог-общественность (по выбору).

24. Нравственный конфликт в сфере профессионально-педагогической деятельности и способы его разрешения.

25. Профессионально-нравственная деформация личности педагога: причины и последствия.

26. Негативные последствия проявления корпоративной морали в педагогической сфере.

27. Кастовость и корпоративность профессиональной деятельности юриста: нравственная оценка.

28. Нравственные основы журналистской деятельности в «Международных принципах журналистской этики» (см.: «Журналист», 1989, №1, с.32).

29. Пятая власть: проблемы нравственной регламентации и корпоративности журналистской деятельности.

30. Профессионально-этический кодекс современного менеджера.

Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы студентов для подготовки к практическим занятиям для заочной формы обучения

Занятие 1. Проблема нравственного выбора в сфере профессиональной деятельности

Контрольные вопросы:

1. Понятие нравственного выбора и специфика его реализации в профессиональной сфере.

2. Проблема нравственного конфликта в сфере профессионального долга.

3. Факторы профессионально-нравственной деформации личности.

4. Сущность корпоративной морали.

5. Общие моральные принципы и нормы деятельности профессионала:

- принцип уважения прав собственности.

- принцип ответственности исполнения профессионального долга.

- принцип приоритета служебного долга.

- принцип конфиденциальности и профессиональной тайны.

Занятие 2. Профессионально-деловой этикет

Контрольные вопросы:

1. Понятие профессионально-делового этикета, его сущность и функции.

2. Моральные принципы профессионально-делового этикета:

- принцип гуманизма как отражение признания достоинства специалиста: вежливость, тактичность, скромность, точность профессионально-делового поведения.

- принцип целесообразности действия как характеристика особенности современного профессионально-делового этикета.

- принцип эстетической привлекательности: деловой стиль одежды, правила вербального (словесного) и невербального (мимика, жесты, позы) общения.

- принцип учёта национальных особенностей как свидетельство уважения и сохранения национальных традиций в профессионально-деловой сфере.

Задания:

1) Сравните этикетные нормы в разные исторические периоды.

2) Проиллюстрируйте возрастание значимости демократической функции этикета по сравнению с сегрегативной.

3) Определите, в чем проявляется гуманизм современного этикета.

4) Расскажите об основных этикетных нормах.