Образовательные технологии

Во всех трех модулях реализована личностно ориентированная технология образования, сочетающая два равноправных аспекта этого процесса: обучение и учение. С учетом этого учебные материалы модуля включают информацию нескольких типов:

· информацию, отражающую ход научных исследований государственно-правовых, политических и религиозных доктрин периода Древнего мира, Средневековья и Нового времени, России и современной политической и правовой мысли

· информацию справочного характера, излагающую факты и связи между ключевыми положениями государственно-правовых, политических и религиозных доктрин периода Древнего мира, Средневековья и Нового времени и известными студенту сведениями. Полученными ранее при изучении других общепрофессиональных дисциплин

· информацию, помогающую самообразованию. Это - имеющиеся в лекционном разделе модуля текстовые пояснения, указания, примечания, комментарии, смысловые таблицы, приложения, облегчающие самостоятельную обработку учебного материала, текстов первоисточников, их понимание.

Деятельностный подход при освоении дисциплиныреализуется через анализ и решение учебных задач, примеры которых приведены в рабочей программе.

При изучении модуля предусмотрены следующие активные формы проведения занятий:

1. Просмотр и обсуждение видео фрагментов лекционного раздела модуля.

2. Работа в команде при подготовке аналитических обзоров и презентаций по полученным результатам.

3. Активное обсуждение презентаций студентов по материалам рефератов на семинарских занятиях.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости студентов

Модуль 1 История развития римского частного права.

Вопросы и задания для развития и контроля владения компетенциями:

1. Периодизация эволюции римского права.

2. Значение римского права для современного юриста.

3. Публичное и частное право.

4. Источники римского частного права.