Гра «Подорож в минуле»

Вчитель. А зараз ми перенесемось у минуле. Кожен з нас стане середньовічним жителем, але ж ми знаємо, що люди в середньовіччі були різними за своїм матеріальним і суспільним становищем. Тому кожен ряд в класі матиме свою роль.

1 ряд – селянин;

2 ряд – торговець;

3 ряд – монах;

4 ряд – лицар;

5 ряд – злодій;

6 ряд –король.

 

Вам потрібно буде за заданим планом на основі переглянутої презентації під оригінальну середньовічну музику, а також знань, які ви отримали на попередніх уроках скласти розповідь про відвідування середньовічного замку. План має ось такий вигляд:

(слайд 7)

1. Я - (роль)

2. З якою метою я прийшов до замку?

3. Де розташовувався цей замок?

4. З яких частин складався замок?

5. Чим в цей час міг займатися власник замку?

6. Кого я там зустрів?

7. Про що ми говорили з мешканцями замку?

8. Що в ньому мені найбільше сподобалось?

9. А що зовсім не сподобалось?

10. Яке значення мав середньовічний замок для тогочасних жителів?

 

Вчитель. І так вмощуємось зручніше, - дивимось якомога уважніше,і не забуваємо про поставлене завдання.

(відеододаток 2)

Посилання: https://www.youtube.com/watch?v=-GDcHCBSbIE

 

Після виконання завдання учні вибірково зачитують свої роботи.

Робота з термінами:

Замок – укріплене житло, фортеця феодала за часів середньовіччя.

Донжон – головна вежа замку.

Життя селян

Метод «Чиста дошка» з елементами розважальної гри «Допоможи голодному селянину»

Вчитель. Зараз ви самостійно опрацюєте текст та ілюстрації пункту 3 підручника с. 44-46 і давши відповіді на запитання допоможете голодному селянину дістатися свого обіду.(слайд 8). Адже, як бачите між ним і обідом стоять запитання, які будуть зникати після кожної вашої правильної відповіді.(слайди 8-15)

 

V. Підсумки уроку

- Вчитель. А зараз ми з вами проаналізуємо свою працю на уроці, послідовно відповідаючи на запитання:(слайд 16).

1. Що нового ви дізнались на уроці?

2. Що запам’яталось найбільше?

3. Що вам не вдалось зробити?

4. Що залишилось незрозумілим?

5. Про що ви хотіли б дізнатися більше?

- Оцінювання найактивніших учнів класу;

- Збір зошитів для виставлення оцінок за письмове завдання по написанню міні-творів про відвідування середньовічних замків.

VІ.Домашнє завдання

(слайд 17).

Повторити параграф 3, намалювати власний герб і девіз до нього,учні з високим і достатнім рівнем знань напишуть міні-твір(8-10 речень) «Один день з життя селянина чи лицаря»