Теория модульного обучения базируется на специфических принципах,
тесно связанных с общедидактическими.
Общее направление модульного обучения, его цели, содержание и методику организации определяют следующие принципы: рис. 7.9.
Модульности -выделения из содержания обучения обособленных элементов;
Динамичности (оперативности) -действенности и оперативности знаний и их системы;
Гибкости -осознанной перспективы; разносторонности методического консультирования;
паритетности (П.А. Юцявичене).
Структуризации