2017-10-31
846
Мета заняття. Визначити мету і завдання професійної освіти. Охарактеризувати тенденції розвитку професійної освіти. Проаналізувати особливості базової і неперервної професійної освіти в зарубіжних країнах і Україні. Сформувати уявлення про сучасні моделі професійної освіти.
Питання, які виносяться для опрацювання:
1. Мета і завдання професійної освіти.
2. Тенденції розвитку професійної освіти.
3. Базова та неперервна професійна освіта.
4. Моделі професійної освіти.
5. Реформування системи професійної освіти.
Завдання для самоконтролю:
1. Визначить мету і завдання професійної освіти на сучасному етапі.
2. Назвіть тенденції розвитку середньої професійної освіти. Охарактеризуйте їх.
3. Дайте визначення поняттям «базова» та «неперервна» професійна освіта. Поясніть різницю між ними.
4. Охарактеризуйте моделі сучасної професійної освіти.
5. Яка модель сучасної професійної освіти існує в Україні. Відповідь обґрунтуйте.
Теми рефератів:
1. Тенденції розвитку професійної освіти в західноєвропейських країнах.
|
|
|
2. Дуальна модель професійної освіти Німеччини.
3. Професійні кваліфікації у Великій Британії.
4. Системи професійно-технічної освіти у провідних країнах світу.
Література
1. Авшенюк Наталія. Міжнародний вимір соціального партнерства у професійній освіті [Електронний ресурс] / Наталія Авшенюк, Креденець Надія // Порівняльна професійна педагогіка. – 2012. – № 1. – C. 59–67. – Режим доступу: http://www.khnu.km.ua/root/Res/2-7003-23.pdf. – Назва з екрану.
2. Бідюк Н. М.
Сучасні тенденції розвитку системи професійної освіти у Польщі в контексті євроінтеграційних процесів [Електронний ресурс] / Н. М. Бідюк // Педагогічний дискурс. - 2011. - Вип. 9. - С. 30-35. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/peddysk_2011_9_.
3. Бондар Т. І.
Стандартизація підготовки управлінських кадрів системи середньої освіти США: генеза [Електронний ресурс] / Т. І. Бондар // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Серія: Педагогічні науки. - 2017. - Вип. 144. - С. 138-142. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VchdpuP_2017_144_35.
4. Бонюшко Н. А. Тенденции развития сферы высшего профессионального образования в Европейском Союзе (на примере Финляндии) [Электронный ресурс] / Н. А. Бонюшко, А. А. Семченко // Интеграция образования. – 2012. – № 3. – С. 14–19. – Режим доступу: http://rus.neicon.ru:8080/xmlui/bitstream/handle/123456789/9695/3_14-19.pdf?sequence=1 (дата обращения: 15.09.2014). – Назва з екрану.
5. Вдович С.
Педагогіка і психологія професійної освіти: науковий пошук, проблеми, перспективи (Інформація про науково-практичну конференцію у рамках Всеукраїнського фестивалю науки) [Електронний ресурс] / С. Вдович // Педагогіка і психологія професійн ої освіт и. - 2013. - № 3. - С. 272-273. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pippo_2013_3_32.
|
|
|
6. Вискребенцева М. В. Професійна підготовка молоді в країнах
далекого зарубіжжя: Німеччина, США, Японія, Велика Британія [Електронний ресурс] / М. В. Вискребенцева // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах: зб. наук. пр. / Класич. приват. ун-т. – Запоріжжя, 2013. – Вип. 30. – С. 109–116. – Бібліогр.: 19 назв. – Відомості доступні також з Інтернету: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgibin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?I21DBN=LINK&P21DBN=UJRN&Z21ID=&S21REF=10&S21CNR=20&S21STN=1&S21FMT=ASP_meta&C21COM=S&2_S21P03=FILA=&2_S21STR=Pfto_2013_30_20 (дата звернення: 16.07.14).
7. Гордійчук С. В.
Реформування системи професійної освіти україни в контексті Болонського процесу [Електронний ресурс] / С. В. Гордійчук // Вісник Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка. Сер.: Педагогічні науки. - 2012. - Вип. 20. - С. 11-15. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vgnpu_2012_20_5.
8. Десятов Тимофій. Філософські засади неперервної освіти [Електронний ресурс] / Тимофій Десятов //Порівняльна професійна педагогіка. – 2011. – № 2. – C. 6–17. – Режим доступу: http://www.khnu.km.ua/root/res/2-7002-10.pdf. – Назва з екрану.
9. Євтух Микола. Науково-організаційні проблеми ступеневої професійної підготовки педагогів / М. Євтух // Вісник Львів. ун-ту. Cер. пед. – 2005. – Вип. 19. – Ч. 1. – С. 3–8.
10. Жигірь В. І.
Сутність і зміст професійно важливих якостей особистості менеджера освіти [Електронний ресурс] / В. І. Жигірь // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. - 2013. - № 10(3). - С. 113-124. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vluf_2013_10(3)__16.
11. Жижко О.
Формальна професійно-андрагогічна освіта в країнах Латинської Америки [Електронний ресурс] / О. Жижко // Педагогіка і психологія професійн ої освіт и. - 2013. - № 2. - С. 254-259. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pippo_2013_2_30.
12. Жихарєва Т. Л.
Співробітництво Німеччини та України в галузі професійної освіти (1992 - 2011 рр.) [Електронний ресурс] / Т. Л. Жихарєва // Збірник наукових праць Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди. "Історія та географія". - 2013. - Вип. 47. - С. 137-141. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpkhnpu_ist_2013_47_29.
13. Ибрагимов Г. И. Принципы управления качеством среднего профессионального образования / Г. И. Ибрагимов // Педагогика. – 2006. – № 5. – С. 45–52.
14. Костенко Н. І.
Профільна освіта як засіб формування професійних домагань старшокласників (зарубіжний досвід) [Електронний ресурс] / Н. І. Костенко // Збірник наукових праць Хмельницького інституту соціальних технологій Університету "Україна". - 2011. - № 3. - С. 84-87. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Znpkhist_2011_3.
15. Котун К. В. Загальна характеристика здобуття педагогічної освіти у Фінляндії [Електронний ресурс] / К. В. Котун // Вісн. Луган. нац. ун-ту ім. Т. Шевченка. Пед. науки: [зб. наук. пр.] / Луган. нац. ун-т ім. Т. Шевченка. – Луганськ, 2012. – № 22, ч. 6. – С. 177–182. – Бібліогр.: 7 назв. – Текст статті доступний також в Інтернеті: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/vlup_2012_22(6)__26.pdf (дата звернення: 15.09.2014).
16. Кравченко Т.
Особливості ступеневої професійної освіти із врахуванням вимог нових державних стандартів [Електронний ресурс] / Т. Кравченко // Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету. - 2013. - Ч. 3. - С. 139-144. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpudpu_2013_3_22.
17. Красильникова Г.
Оновлення змісту вищої професійної освіти на основі компетентнісного підходу [Електронний ресурс] / Г. Красильникова // Нова педагогічна думка. - 2013. - № 1.1. - С. 36. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Npd_2013_1_8.
18. Краснолуцький К. К.
Проблематика розвитку професійної освіти в Україні: сучасні тенденції та перспективи [Електронний ресурс] / К. К. Краснолуцький // Наукові записки [Ніжинського державного університету ім. Миколи Гоголя]. Сер.: Психолого-педагогічні науки. - 2013. - № 2. - С. 24-27. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nzspp_2013_2_6.
|
|
|
19. Кулешова В. В.
До проблеми ретроспективного аналізу зарубіжного досвіду функціонування системи неперервної професійної освіти [Електронний ресурс] / В. В. Кулешова // Проблеми інженерно-педагогічної освіт и. - 2011. - № 32-33. - С. 184-191. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pipo_2011_32-33_29.
20. Леонтьєва О.
Соціальне партнерство як необхідна умова забезпечення якості професійної освіти дорослих у данії [Електронний ресурс] / О. Леонтьєва // Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету. - 2009. - Ч. 2. - С. 206-213. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpudpu_2009_2_28.
21. Максимчук В. С.
Якісні зміни в галузі професійної освіти ФРН (1960–2002) [Електронний ресурс] / В. С. Максимчук // Актуальні проблеми навчання та виховання людей з особливими потребами. - 2010. - № 7. - С. 84-91. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/apnvlop_2010_7_12.
22. Мукан Н.
Характеристика середньої та початкової професійної освіти у німецькомовній спільноті Бельгії [Електронний ресурс] / Н. Мукан, Ю. Закаулова // Педагогічна освіт а: теорія і практика. Педагогіка. Психологія. - 2010. - № 2. - С. 22-26. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Potip_2010_2_7.
23. Ожема І. С.
Дошкільна освіта; шкільне та професійне навчання інвалідів у ФРН [Електронний ресурс] / І. С. Ожема // Актуальні проблеми навчання та виховання людей з особливими потребами. - 2014. - № 11. - С. 92-101. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/apnvlop_2014_11_9.
24. Омельчук Л. Л.
Порівняльний аналіз українського стандарту освітньо-професійної підготовки з інформатики та міжнародного стандарту Computer Science’2013 [Електронний ресурс] / Л. Л. Омельчук // Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Сер.: Фізико-математичні науки. - 2013. - Вип. 2. - С. 216-227. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VKNU_fiz_mat_2013_2_40.
25. Пальчук М. Модель професійної освіти і навчання у Польщі – четвертий етап європейської інтеграції [Електронний ресурс] / Марина Пальчук // Порівняльна професійна педагогіка. – 2011. – Вип. 2. – С. 101–111. – Режим доступу: http://www.khnu.km.ua/root/res/2-7002-31.pdf. – Назва з екрану.
26. Пальчук М.
Модель професійної освіти і навчання в Румунії – п’ятий етап європейської інтеграції [Електронний ресурс] / М. Пальчук // Науковий вісник Миколаївського державного університету імені В. О. Сухомлинського. Серія: Педагогічні науки. - 2011. - Вип. 1.33. - С. 169-175. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvmdup_2011_1.
|
|
|
27. Панфілов О. Ю.
Якість професійної освіти: спроба філософського осмислення проблеми [Електронний ресурс] / О. Ю. Панфілов, О. О. Савченко // Вісник Національної юридичної академії України імені Ярослава Мудрого. Сер.: Філософія, філософія права, політологія, соціологія. - 2013. - № 3. - С. 17–24. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vnyua_2013_3_5.
28. Польова Л. В.
Професійна освіта фахівців туристичної галузі в країнах Європейського Союзу та України у перспективних вимірах [Електронний ресурс] / Л. В. Польова. // Науковий вісник Донбасу. - 2012. - № 2. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nvd_2012_2_23.
29. Попова О. І.
Професійна компетентність керівника освітньої галузі у вимірі сьогодення [Електронний ресурс] / О. І. Попова // Актуальні проблеми державного управління. - 2012. - № 2. - С. 350-358. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/apdy_2012_2_.
30. Похресник А.
Новітні зміни середньої і вищої професійної освіти у розвинених державах світу [Електронний ресурс] / А. Похресник // Вища освіт а України. - 2013. - № 3. - С. 96-102. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vou_2013_3_1.
31. Припотень В.
Національні проблеми та зарубіжний досвід професійної освіти та профорієнтації молоді [Електронний ресурс] / В. Припотень // Вісник Київського національного торговельно-економічного університету. - 2010. - № 5. - С. 120-127. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vknteu_2010_5_13.
32. Проект Закону України «Про професійну освіту» [Електронний ресурс] // Сайт Департаменту науки і освіти Харківської обласної державної адміністрації. – Режим доступу до ресурсу: http://guonkh.gov.ua/reforma_osviti/prof-teh/5794.html. – назва з екрану.
33. Садковий В. П.
Державні механізми стандартизації в галузі професійної освіти як запорука якості підготовки фахівців [Електронний ресурс] / В. П. Садковий // Держава та регіони. Сер.: Державне управління. - 2013. - № 3. - С. 78-82. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/drdu_2013_3_17.
34. Сисоєва С.О. Інтернет-технології: можливості для неперервної освіти // Інформаційно-телекомунікаційні технології в сучасній освіті: досвід, проблеми, перспективи: зб. наук. пр. / АПН України, Ін-т педагогіки і психології проф. освіти [та ін.]; [редкол.: Козяр М. М., Зязюн І. А., Сисоєва С. О. та ін.]. – Л., 2006. – Вип. 1. – С. 65–71.
35. Сисоєва С. О. Проблеми професійного розвитку дорослої людини в умовах інформаційного суспільства / С. О. Сисоєва // Педагогічний процес: теорія і практика: зб. наук. пр. / Ін-т педагогіки і психології проф. освіти АПН України, Благод. фонд ім. А. Макаренка. – К., 2005. – Вип. 3. – С. 214–217.
36. Спіріна Т. П.
Професійна підготовка соціальних працівників у системі неперервної освіти [Електронний ресурс] / Т. П. Спіріна // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. - 2013. - № 11(2). - С. 263-267. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vlup_2013_11(2)__41.
37. Сучасні тенденції розвитку професійної освіти в європейському просторі: зб. наук. пр. [Електронний ресурс] / за заг. ред. С. П. Архипової. – Черкаси: ПП Чабаненко, 2013. – 230 с. – Режим доступу: http://eprints.cdu.edu.ua/87/. – Назва з екрану.
38. Туленков М.В.
Моделі взаємодії ринку праці та системи професійної освіти безробітних [Електронний ресурс] / М.В. Туленков, А.В. Зарицька // Ринок праці та зайнятість населення. - 2012. - № 4. - С. 10-13. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/rpzn_2012_4_4.
39. Турчин А. І.
Система післядипломної освіти педагогічних кадрів професійно-освітніх закладів Німеччини [Електронний ресурс] / А. І. Турчин // Збірник наукових праць Хмельницького інституту соціальних технологій Університету "Україна". - 2011. - № 3. - С. 173-180. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Znpkhist_2011_3_38.
Тема 6. Вища освіта
Мета заняття. Охарактеризувати тенденції розвитку сучасної вищої освіти. Розкрити сутність і особливості Болонського процесу. Визначити етапи розвитку та проаналізувати завдання й перспективи впровадження Болонського процесу. Сформувати уявлення про особливості фахової підготовки у ВНЗ, зокрема і фахівців у галузі освіти.
Питання, які виносяться для опрацювання:
1. Сучасні моделі вищої освіти:
а) британська (вільне навчання особистості),
б) шотландська (цінності корисного знання),
в) німецька (цінність інтелектуального дослідження),
г) американська або чиказька (цінність вільного розвитку індивідуальних здібностей вільної особистості),
д) японська (максимальна реалізація творчого потенціалу особистості).
2. Тенденції розвитку вищої освіти за кордоном та в Україні.
3. Сутність і особливості Болонського процесу.
4. Якість підготовки фахівців у сучасній вищій школі.
5. Провідні напрями та стратегії вищої педагогічної освіти.
Завдання для самоконтролю:
1. Охарактеризуйте розвиток та завдання вищої на сучасному етапі в зарубіжних країнах та Україні.
2. Назвіть провідні тенденції розвитку вищої освіти у розвинутих країнах та в Україні.
3. Визначте етапи розвитку, основні складові, завдання і перспективи Болонського процесу для України та інших країн світу.
4. Розкрийте особливості впровадження кредитно-модульної системи навчання в Україні.
5. Яка з охарактеризованих у розділі парадигм розвитку педагогічної освіти є найбільш характерною для України?
6. Визначте у чому полягає сутність концепцій підтримуючого та випереджаючого навчання (в контексті вищої освіти).
Теми рефератів:
1. Становлення та розвиток вищої освіти та освіти дорослих.
2. Вища освіта на етапі переходу до інформаційного суспільства.
3. Гуманітарні аспекти концепції вищої освіти в Україні.
4. Шляхи забезпечення якості вищої освіти в розвинених країнах Заходу.
5. Особливості впровадження кредитно-модульної системи навчання.
6. Вимірювання та відображення результатів освіченості в зарубіжній школі.
7. Перспективи використання зарубіжного оцінного досвіду в Україні.
Література
1. Авшенюк Н. Інтернаціоналізація вищої освіти в умовах глобалізації світового освітнього простору [Електронний ресурс] / Н. Авшенюк // Науковий вісник Чернівецького університету: [збірник наукових праць]. – 2009. – Вип. 468. – Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/portal/natural/Nvchu/PtP2009. – Назва з екрану.
2. Авшенюк Наталія. Сутнісні характеристики ступеневих програм вищої освіти у транснаціональному освітньому просторі / Наталія Авшенюк // Порівняльна професійна педагогіка. – 2013. – № 1 (5). – С. 84-92.
3. Алферов Ю. С. Модели и механизмы приема на работу учителей в развитых зарубежных странах / Ю. С. Алферов // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2000. – № 2. – С. 45–52.
4. Андрущак Г. Какой профессор студенту люб? [Електронний ресурс] / Г. Андрущак // Экспертный канал ГУ – ВШЭ – ОРЕС. – 2008. – С. 1–7. – Режим доступа: http://www.hse.ru. – Назва з екрану.
5. Бобирєва Н. О.
Аналіз розвитку вищої освіти і підготовки професійно-педагогічних кадрів вищої школи США [Електронний ресурс] / Н. О. Бобирєва // Духовність особистості. - 2013. - Вип. 5. - С. 47-55. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/domtp_2013_5_.
6. Вища освіта Німеччини [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://premiumstudy.com.ua/sistema_osviti_nimechchini.html. – Назва з екрану.
7. Вища освіта України в контексті стабілізації та розвитку. Кращі науково-педагогічні працівники ВНЗ України 2007. [Електронний ресурс]: укр. конф. журналістів. – С. 1–14. – Режим доступу: http://who-is-who.com.ua/bookmaket/naukped2007/3/3/1.html. – Назва з екрану.
8. Гут Д. Болонський процес: вплив реформи вищої освіти на структуру та організацію докторантури в Німеччині / Джесіка Гут // Вища школа. – 2007. – № 3. – С. 85–94.
9. Дубасенюк О. А. Розвиток вищої освіти: тенденції та перспективи [Електронний ресурс] / О. А. Дубасенюк // Людиноцентризм як основа гуманітарної політики України: освіта, політика, економіка, культура: матер. Всеукр. конф. К.: ІОД НАПН України. – 2011. – С. 135–142. – Режим доступу: http://eprints.zu.edu.ua/8590/1/%D0%A0%D0%9E%D0%97%D0%92%D0%98%D0%A2%D0%9E%D0%9A%20%D0%92%D0%98%D0%A9%D0%9E%D0%87%20%D0%9E%D0%A1%D0%92_%D0%A2%D0%98%20%D0%A2%D0%95%D0%9D%D0%94%D0%95%D0%9D%D0%A6_%D0%87%20%D0%A2%D0%90%20%D0%9F%D0%95%D0%A0%D0%A1%D0%9F%D0%95%D0%9A%D0%A2%D0%98%D0%92%D0%98%20.pdf. – Назва з екрану.
10. Забезпечення якості вищої освіти: європейські кращі практики для України [Електронний ресурс] / Упорядник Тарас Добко // Портал громадянських експертів «Освітня політика». – Режим доступу: http://education-ua.org/ua/analytics/305-zabezpechennya-yakosti-vishchoji-osviti-evropejski-krashchi-praktiki-dlya-ukrajini. – Назва з екрану.
11. Закон України «Про вищу освіту» [Електронний ресурс] // Офіційний веб-портал Верховної Ради України. – Режим доступу до ресурсу: http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/1556-1. – Назва з екрану.
12. Заячук Ю. Сучасні реформи у галузі вищої освіти: досвід європейських країн [Електронний ресурс] / Юлія Заячук // Порівняльно-педагогічні студії. – 2013. – № 4. – С. 109–113. – Режим доступу: http://library.udpu.org.ua/library_files/poriv_ped_stydii/2013/chast-4/14.pdf (дата звернення: 15.09.2014). – Назва з екрану.
13. Мазоха Д.Феномен європейської інтеграції педагогічної освіти /
Д. Мазоха // Вища освіта України. – 2007. – № 2. – С. 82-87.
14. Малицька І. Д. Розвиток інформаційних педагогічних мереж в освітніх системах зарубіжних країн [Електронний ресурс] / І. Д. Малицька // Рідна школа. – 2004. – № 9. – С. 73–76. – Режим доступу: http://www.ime.edu-ua.net/cont/Malits6.doc. – Назва з екрану.
15. Мокра О. М.
Професіоналізація навчання у початковій вищій освіті Франції [Електронний ресурс] / О. М. Мокра, С. М. Білецька // Наукові записки [Національного університету "Острозька академія"]. Сер.: Філологічна. - 2012. - Вип. 23. - С. 280-281. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nznuoaf_2012_23_9.
16. Моніторинг інтеграції української системи вищої освіти в європейський простір вищої освіти та наукового дослідження [Електронний ресурс] / Авт. кол. За заг. ред. Т. В. Фінікова, О. І. Шарова. – Режим доступу: https://drive.google.com/file/d/0B0yuvJPoFW7MeGVaUmFwcmlIYUU/view?pli=1 (дата звернення: 25.01.2015). – Назва з екрану.
17. Пододіменко Інна. Сучасні тенденції професійної підготовки фахівців з комп’ютерних наук в університетах Японії / Інна Пододіменко // Порівняльна професійна педагогіка. – 2013. – № 1 (5). – С. 315-322.
18. Поліщук Віра. Психолого-педагогічні аспекти реалізації зарубіжних підходів до професійної підготовки соціальних працівників / Віра Поліщук // Порівняльна професійна педагогіка. – 2013. – № 1 (5). – С. 281-287.
19. Полупанова Е. Г. Инновации в педагогическом образовании на Западе / Е. Г. Полупанова // Педагогика. – 2007. – № 8. – С. 121–126.
20. Поляков В. М. Высшее образование в Германии на втором этапе Болонского процесса / В. М. Поляков // Наукові записки НПУ імені Миколи Гоголя (Психолого-педагогічні науки). – 2011. – № 9. – С. 214–216.
21. Поперечна Л.
Професійний розвиток вчителя-початківця у системі неперервної педагогічної освіти Російської Федерації та України [Електронний ресурс] / Л. Поперечна // Педагогіка і психологія професійн ої освіт и. - 2013. - № 3. - С. 247-253. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pippo_2013_3_29.
22. Похресник А. Стратегічна роль цілісного освітньо-наукового комплексу / Анатолій Похресник // Вища освіта України. – 2011. – № 4. – С. 30–35.
23. Сисоєва С. О.Вища освіта України: реалії сучасного розвитку / С. О. Сисоєва, Н. Г. Батечко // Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України, Київський університет імені Бориса Грінченка, Національний університет біоресурсів і природокористування України. – К.: ВД ЕКМО, 2011. – 344 с.
24. Сисоєва С. О.Неперервна професійна освіта у
документах Європейського Союзу / С. О. Сисоєва, С. Г. Заскалєта //
Академія педагогічних наук України, Інститут педагогічної освіти і освіти
дорослих. – К.: КП «Миколаївська обласна друкарня», 2009. – 276 с.
25. Скиба Микола. Імплементація критеріїв європейської шкали оцінювання ECTS у системі вищої освіти України [Електронний ресурс] / Микола Скиба // Порівняльна професійна педагогіка. – 2011. – № 1. – C. 73–81. – Режим доступу: http://www.khnu.km.ua/root/res/2-7001-24.pdf. – Назва з екрану.
26. Солощенко В. М. Реформування організаційної структури університетської освіти в Німеччині у контексті Болонського процесу / В. М. Солощенко // Наукові записки НПУ імені Миколи Гоголя (Психолого-педагогічні науки). – 2011. – № 1. – С. 159–162.
27. Соціально-економічний та професійний портрет українського викладача [Електронний ресурс] / Центр досліджень суспільства // Портал громадських експертів «Освітня політика». – Режим доступу: http://education-ua.org/ua/analytics/79-cotsialno-ekonomichnij-ta-profesijnij-portret-ukrajinskogo-vikladacha. – Назва з екрану.
28. Терентьєва Н. О. Основні тенденції розвитку сучасної університетської освіти: європейський вимір / Н. О. Терентьєва // Педагогіка і психологія. Вісн. НАПН України. – 2012. – № 3. – С. 22–27.
29. Торчинський Михайло, Волошина Ірина. Особливості професійної підготовки фахівців з фольклористики: Україна та США / Михайло Торчинський, Ірина Волошина // Порівняльна професійна педагогіка. – 2013. – № 1 (5). – С. 338-344.
30. Шаповалова Л. В. Україна і Франція в Болонському процесі / Л. В. Шаповалова // Шлях освіти. – 2008. – № 2. – С. 24–29.
