з дисципліни «Філософія»
для студентів напрямів підготовки
6.020205 Образотворче мистецтво*, 6.020204 Музичне мистецтво*, 6. 010201 Фізичне виховання*, 6. 020303 Філологія*, 6. 040102 Біологія*, 6.010101 Дошкільна освіта, 6.010103 Технологічна освіта
Варіант № 14
1.В чому простежується зв’язок і яка відмінність між релігійною й натуралістичною антропософією? |
2.Вичленіть спільне і відмінне у спостереженні й експерименті як емпіричних методах наукового пізнання. |
3.Ф. Бекон вважав, що на заваді розвитку науки лежать “ідоли”, “привиди”, які спотворюють справжній стан речей. Дайте їх характеристику. |
Розглянуто на засіданні кафедри суспільних дисциплін
Протокол № 2 від 30 вересня 2013 року
Завідувач кафедри Скакальська І.Б.
Кременецький обласний гуманітарно-педагогічний інститут
Ім. Тараса Шевченка
Комплексна контрольна робота
з дисципліни «Філософія»
для студентів напрямів підготовки
6.020205 Образотворче мистецтво*, 6.020204 Музичне мистецтво*, 6. 010201 Фізичне виховання*, 6. 020303 Філологія*, 6. 040102 Біологія*, 6.010101 Дошкільна освіта, 6.010103 Технологічна освіта
Варіант № 15
1.Розкрийте взаємозв’язок атрибутивних ознак людини. |
2.Дайте характеристику законів діалектики Гегеля. |
3. “Життя мусить бути культурним, але й культура зобов’язана бути життєдіяльною”, - зазначав Х. Ортега-і-Гасет. Як би ви пояснили необхідність взаємопроникнення життя і культури? Чому виникла ця проблема? |
Розглянуто на засіданні кафедри суспільних дисциплін
Протокол № 2 від 30 вересня 2013 року
Завідувач кафедри Скакальська І.Б.
Кременецький обласний гуманітарно-педагогічний інститут
Ім. Тараса Шевченка
Комплексна контрольна робота
з дисципліни «Філософія»
для студентів напрямів підготовки
6.020205 Образотворче мистецтво*, 6.020204 Музичне мистецтво*, 6. 010201 Фізичне виховання*, 6. 020303 Філологія*, 6. 040102 Біологія*, 6.010101 Дошкільна освіта, 6.010103 Технологічна освіта
Варіант № 16
1.Як співвідносяться біологія й соціальне в людині? |
2.Розкрийте діалектику парних категорій та покажіть їх методологічну функцію. |
3. “Людина, яка вважає, ніби все у світі, навіть найістотніше, продається за гроші, спричинює своїй особистості непоправиму шкоду”, - писав В. Хьосяє. Чи не суперечить ця точка зору ідеалу добропорядної людини, самоціль для якої “примноження добра”? |
Розглянуто на засіданні кафедри суспільних дисциплін
Протокол № 2 від 30 вересня 2013 року
Завідувач кафедри Скакальська І.Б.
Кременецький обласний гуманітарно-педагогічний інститут
Ім. Тараса Шевченка
Комплексна контрольна робота
з дисципліни «Філософія»
для студентів напрямів підготовки
6.020205 Образотворче мистецтво*, 6.020204 Музичне мистецтво*, 6. 010201 Фізичне виховання*, 6. 020303 Філологія*, 6. 040102 Біологія*, 6.010101 Дошкільна освіта, 6.010103 Технологічна освіта
Варіант № 17
1.У чому полягає специфіка людської діяльності. Як співвідносяться поняття: “людина”, “індивід”, “особа”? |
2.Які основні правила наукового методу Декарта? |
3. У перспективі, зазначав Й. Масуда, - “глобальна спільність громадян стане поліцентрованим і складеним суспільством, яке грунтуватиметься на найрізноманітних глобальних відносинах, громадських інформаційних мережах, котрі пересікатимуть усі національні кордони, суспільство, подібним до живого організму з системою прямого зв’язку, здатного швидкого й динамічно відповідати на зміни в навколишньому середовищі”. Ваше розуміння даного судження? Як би ви пояснили сутність суспільства що діє на принципи “живого організму” це що?: відсутність держав, наявність одноманітної маси? Як тут співвідносяться “частина” і “ціле”? |
Розглянуто на засіданні кафедри суспільних дисциплін
Протокол № 2 від 30 вересня 2013 року
Завідувач кафедри Скакальська І.Б.
Кременецький обласний гуманітарно-педагогічний інститут
Ім. Тараса Шевченка