Тема 6. Когнітивний напрям у груповій психокорекції (4 години)

МЕТА: розглянути основні поняття когнітивного напряму у груповій психокорекції, обрабовувати основні техніки когнітивної терапії А.Бека і раціонально-емотивної терапії А.Елліса, виховувати професійну спрямованість.

Питання для обговорення:

1. Основні поняття раціонально-емотивної терапії (РЕТ). Емоції та поведінка. Формула поведінки А. Елліса: А-В-С. Ірраціональна поведінка. «Тиранія повинності». 12 ірраціональних ідей. Мета РЕТ. Застосування РЕТ.

2. Основні техніки. Дискутування, Наукове опитування. Обговорення. Домашнє завдання. Селекція ірраціональних переконань. Енергійне (рішуче) оспорювання. Формування раціонально-емотивних уявних образів. Безумовне прийняття. Використання гумору. Використання раціональної рольової гри. Тренінг навичок. Використання заохочень і покарань.

3.Основні поняття когнітивної терапії (КТ). Схеми. Обробка інформації. Автоматичні думки. Когнітивні помилки. Робота з автоматичними думками і переконаннями. Мета КТ. Сфера застосування КТ.

Практична частина:

Відпрацювати специфіку застосування практичних вправ, що використовуються в когнітивному напрямку:

1. Вправа «Самопокарання».

2. Вправа «Сформоване приховане згасання».

3. Вправа «Зовнішні винагороди».

4. Вправа «Негативні ярлики».

5. вправа «Найкраще можливе згасання».

ЛІТЕРАТУРА

1. Практикум із групової психокорекції: підручник / С. Д. Максименко [и др.]. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2015. – С. 420-433.

2. Бондаренко А.Ф. Психологическаяпомощь: теория и практика / А.Ф. Бондаренко. – М.: Независимая форма «Класс», 2001. – 331 с.

3. Рудестам К. Групповаяпсихотерапия. Психокоррекционныегруппы: теория и практика. – М.: Прогресс, 1993. – 368 с.

4. Таланов В.Л. Справочникпрактического психолога / В.Л. Таланов. – СПб.: Сова, 2005. – 928 с.

5. Лойшен Ш. Психологическийтренингумений. Школа В. Сатир / Пер. с англ. Н.В. Кулигина. – СПб.: Питер, 2001. – 160 с.

6. Фопель К. Психологическиегруппы. Рабочиематериалы для ведущего: Практическоепособие / Пер. с нем. Е. Патяева, 2-е изд., стер. – М.: Генезис, 2000. – 256 с.

7. Фопель К. Сплоченность и толерантность в группе. Психологиескиеигры и упражнения / Пер. с нем. Л Алексеевской, Л. Воскресенской. – М.: Генезис, 2005. – 336 с.

ТЕМА 7. НЕЙРОЛІНГВІСТИЧНЕ ПРОГРАМУВАННЯ У ГРУПОВІЙ ПСИХОКОРЕКЦІЇ (4 години)

МЕТА: набути знання з основ нейролінгвістичного програмування як напряму групової психокорекції, виховувати професійну спрямованість.

Питання для обговорення:

1. Особливості НЛП. Базисні принципи.

2. Репрезентативні системи: зорова, слухова, кінестетична.

3. Стратегії діяльності: ефективна та неефективна. Ключі доступу. Стан трансу.

4. Проблемні стани клієнта і «ресурсний» стан клієнта. Стани асоціації і дисоціації. Конгруентний та неконгруентнийстан клієнта. Внутрішній конфлікт.

5. Здібності психолога-консультанта: встановлення і підтримання відносин довіри, висока сенсорна чутливість, гнучкість.

Практична частина:

Відпрацювання технік НЛП в групі:

1. Вправа «Зміни стосунки».

2. Вправа «Метафора вирішує проблему»

3. Вправа «Вирішення внутрішніх конфліктів».

4. Вправа «Програмування організму на здоров’я».

ЛІТЕРАТУРА

1. Практикум із групової психокорекції: підручник / С. Д. Максименко [и др.]. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2015. – С. 433-451.

2. Бурлачук Л.Б. Основыпсихотерапии / Л.Б. Бурлачук, Н.А. Грабская, А.С. Кочарян. – К.: Ника-Центр; М.: Алетейа, 1999. – 232 с.

3. Таланов В.Л. Справочникпрактического психолога / В.Л. Таланов. – СПб.: Сова, 2005. – 928 с.

4. Ксендзюк О. Трансформацияличности: НЛП / О. Ксендзюк. – Одесса: Хаджибей, 1995. – 352 с.

5. Фопель К. Психологическиегруппы. Рабочиематериалы для ведущего: Практическоепособие / Пер. с нем. Е. Патяева, 2-е изд., стер. – М.: Генезис, 2000. – 256 с.

6. Фопель К. Сплоченность и толерантность в группе. Психологиескиеигры и упражнения / Пер. с нем. Л Алексеевской, Л. Воскресенской. – М.: Генезис, 2005. – 336 с. (Все о психологическойгруппе).

ТЕМА 8. ВИКОРИСТАННЯ ПСИХОДРАМИ У ГРУПОВІЙ ПСИХОКОРЕКЦІЇ (4 години)

МЕТА: проаналізувати особливості використання психодрами у груповій психокорекції, ознайомити з основними поняттями, процедури та принципи роботи психодраматичних груп, апробовуватипсиходраматичні техніки, виховувати професійну спрямованість.

Питання для обговорення:

1.Історія виникнення та розвиток психодрами. Вплив на психодраму релігії, філософії та театру.

2. Основні поняття: Рольова гра. Стадії рольового розвитку, інтрарольовий конфлікт. Спонтанність. Теле. Катарсис. Інсайт.

3. Психодраматична група. Ролі в психо- драмі. Елементи психодрами: протагоніст, ведучий, допоміжне «Я», глядачі, сцена. Фази психодрами. Розігрів (ведучого, групи, протагоніста). Психодраматична дія. Шерінг. Види психодрами. Психодрама, центрована на протагоністі. Психодрама, центрована на групі.

Практична частина

Відпрацювання практичних навичок проведення психодраматичних вправ:

1. Вправа «Скульптура родини».

2. Вправа «Дзеркало».

3. Вправа «Суд».

4. Вправа «Сновидіння»

ЛІТЕРАТУРА

1. Практикум із групової психокорекції: підручник / С. Д. Максименко [и др.]. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2015. – С. 452-469.

2. Бурлачук Л.Б. Основыпсихотерапии / Л.Б. Бурлачук, Н.А. Грабская, А.С. Кочарян. – К.: Ника-Центр; М.: Алетейа, 1999. – 232 с.

3. Лейтц Г. Психодрама: теория и практика. Класическаяпсиходрама Я.Л. Морено / Г. Лейтц. – М.: Прогресс-Универс, 1994. – 352 с.

4. Таланов В.Л. Справочникпрактического психолога / В.Л. Таланов. – СПб.: Сова, 2005. – 928 с.

5. Сидоренко Е. В. Психодраматический и недирективныйподход в групповойработе с людьми. Методическиеописания и комментарии. – СПб: Речь, 1992. – 367 с.

6. Фопель К. Психологическиегруппы. Рабочиематериалы для ведущего: Практическоепособие / Пер. с нем. Е. Патяева, 2-е изд., стер. – М.: Генезис, 2000. – 256 с.

7. Фопель К. Сплоченность и толерантность в группе. Психологиескиеигры и упражнения / Пер. с нем. Л Алексеевской, Л. Воскресенской. – М.: Генезис, 2005. – 336 с. (Все о психологическойгруппе).