Условия реализации программы дисциплины

РАБОЧая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основы поиска работы

 

 

2014 год

 

СОГЛАСОВАНО Протокол № ___ от____________ Председатель ПЦК Борисенкова Н.Г.___________________

УТВЕРЖДАЮ: Заместитель директора по УОП ______________________________ Данилова Л.П. «­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­___» __________________г.

Рабочая программа учебной дисциплины введение в специальность разработана на основании требований к уровню подготовки выпускника ФГОС СПО

Технология продукции общественного питания»

Организация-разработчик: ГОУ СПО ТО «Тульский колледж профессиональных технологий и сервиса»

Разработчик: Зайцева Анастасия Сергеевна, преподаватель ГОУ СПО ТО «Тульский колледж профессиональных технологий и сервиса»

                       

 

                       СОДЕРЖАНИЕ

 

	стр.
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	6
3. условия реализации программы учебной дисциплины	9
4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	10

 

 

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Основы поиска работы

1.1. Рабочая программа (далее – программа) учебной дисциплины «Основы поиска работы» является частью ППССЗ в соответствии с ФГОС по специальности: 19.02.10.  Технология продукции общественного питания.

Программа учебной дисциплины может быть использованав дополнительном профессиональном образовании.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в цикл общепрофессиональных дисциплин является вариативной частью.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОКЗ. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- экономику рынка труда;

- технологии поиска работы;

- правовую базу трудовых отношений;

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 48 часов,

в том числе:

аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 32 часа;

самостоятельной работы обучающегося – 16 часов.

.

 

СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Основы поиска работы

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	48
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	32
в том числе:
практические занятия	4
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	16
Итоговая аттестация в форме зачёта

Тематический план и содержание учебной дисциплины: «Основы поиска работы»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа студента, курсовая работ (проект)		Объем часов	Уровень освоения
1	2 Содержание учебного материала		3	4
Тема Введение. Содержание дисциплины	1. Содержание дисциплины и ее задачи. Связь с теорией и практикой рыночной экономики.		2
Раздел 1. Современный рынок труда
Тема 1.1 Анализ состояния рынка. Требования к профессионалу.	Содержание учебного материала
	1	Понятие рынка, спрос и предложение рабочей силы. Понятие конкурентоспособности	2	1,2
Тема 1.2 Профессиональная деятельность и ее субъекты	Содержание учебного материала
	1	Современные требования к профессиональной деятельности. Профессиональная деятельность. Профессионально важные качества специалиста.	2	2
	2	Характеристика профессий и специальностей. «Дефицитные», «Перспективные» профессии и специальности. Характеристика профессий и специальностей с точки зрения гарантии трудоустройства	4
	Самостоятельная работа студента: - Охарактеризовать свою выбранную профессию с точки зрения гарантии трудоустройства		4
Раздел.2 Поиск работы
Тема 2.1. Профессиональная карьера	Содержание учебного материала
	1	Профессиональная карьера, ее типы и виды.	2	2
	2	Формирование себя как личности, программирование своего имиджа	2
Тема 2.2 Технология поиска работы	Содержание учебного материала
	1	Технология поиска работы.	6
	2	Технология трудоустройства.		2,3
	3	Подготовка к собеседованию, телефонные переговоры
	Практические занятия: Составление профессионального резюме. Составление самопрезентации.		2
	Самостоятельная работа студента: -Составление профессионального резюме - Составление самопрезентации -Подготовка к собеседованию, телефонные переговоры		8
Тема 2.3. Профессиональная адаптация	Содержание учебного материала
	1	Подготовка к началу профессиональной деятельности.	2 2	2
	2	Понятие о профессиональной адаптации, ее формах и способах.
	3	Деловой этикет. Успешный стиль поведения в коллективе. Общение в коллективе.	2
Тема 2.4 Нормативно- правовая база трудовых отношений в условиях рынка	Содержание учебного материала
	1	Трудовые отношения как проявление правоотношений. Юридическая ответственность участников трудовых правоотношений, ее виды.	2	1,2
	Практические занятия:
	Зачетное занятие.		2
Всего:			48

 

 

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководство);

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

 

условия реализации программы дисциплины