Какой должна быть структура курсовой работы

КАК НАПИСАТЬ КУРСОВУЮ РАБОТУ ПО ПЕДАГОГИКЕ

УЧЕБНОЕ-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

 

Омск 2008

 

                                                                           

                                                                    Печатается по решению

                                                                    редакционно-издательского совета

                                                                    Омского государственного

                                                                    педагогического университете.

 

 

Как написать курсовую работу по педагогике: учебно-методическое пособие/Сост. Ж.М.Кабирова, Н.А.Дука. – Омск: Издательство ОмГПУ, 2008. -        с.

 

 

В пособии представлена информация необходимая студенту для выполнения курсовых работ. Рассмотрен весь процесс подготовки – от выбора темы до ее защиты. Пособие предназначено для самостоятельной работы студентов, выполняющих курсовую работу по педагогике.

 

Составители: канд. пед. наук, доцент Ж.М.Кабирова

                  канд. пед. наук, доцент Н.А.Дука

 

Рецензент: канд. пед. наук, доцент О.А.Петрухина

              канд. пед. наук, зам. директора БОУСПО «Омский

               педагогический колледж № 1 Е.Н.Макиенко

 

Научный редактор: доктор педагогических наук,

                             профессор Н.В.Чекалева

Оглавление

 

Введение                                                                                                             4                                              

1. Как выбрать тему и составить план курсовой работы                                 4

2. Какой должна быть структура курсовой работы                                       7

3.Как оформить курсовую работу                                                                   22                              

4. Как подготовиться к выступлению для защиты курсовой работы          23

Рекомендуемая литература                                                                              27                

Приложение 1. Примерные темы курсовых работ.                                        28

Приложение 2. Образец оформления титульного листа                                    37

Приложение 3. Оформление оглавления                                                       38

Приложение 4. Правила цитирования                                                            40

Приложение 5. Информационные базы Интернет.                                       41

 

Введение.

Курсовая работа по педагогике является важной составной частью деятельности по приобщению студентов к педагогическому творчеству в процессе обучения в педагогическом университете. Курсовые работы представляют собою достаточно серьёзные исследования, предполагающие не только реферирование научно-педагогической и методической литературы, но и выполнение эмпирических исследований в образовательных учреждениях в ходе педагогических практик.

Работа студентов над темой курсовой работы связана с углублением и расширением педагогических знаний, приведением их в систему, формированием и развитием исследовательской, информационной компетентностей и самостоятельной работы.

Курсовая работа является одним из важнейших видов учебного процесса и выполняется каждым студентом в соответствии с учебным планом. Многолетний опыт руководства курсовыми работами показывает, что студенты испытывают трудности при их разработке, выполнении и написании. В результате выполнения курсовой работы студент должен овладеть исследовательской компетентностью. В этих целях будущему педагогу необходимо:

· научиться пользоваться библиографическими указателями по педагогике, психологии, философии, социологии и т.д.;

· подбирать, обрабатывать, анализировать и систематизировать определённый минимум литературы по теме курсовой работы и уметь зафиксировать нужную информацию;

· грамотно изложить состояние изучаемой проблемы в современной педагогической литературе и практике на основе её анализа;

· собрать, проанализировать и обобщить передовой педагогический опыт в различных типах образовательных учреждений (если это определено темой);

· выполнить фрагмент опытно-экспериментальной работы, обработать полученный эмпирический материал, проанализировать, систематизировать, интерпретировать его и делать выводы.

 

Как выбрать тему и составить план курсовой работы.

Тематика курсовых работ разрабатывается кафедрой. При этом преподаватели, исходя из своих научных интересов, интересов студентов, учитывают направления научных исследований инновационного развития педагогической практики в рамках кафедральных тем.

Конкретная тематика курсовых работ должна отвечать следующим требованиям:

· соответствовать задачам профессиональной подготовки бакалавров и специалистов;

· учитывать направления и проблематику современных научно-педагогических исследований и прикладных;

· приобщать студентов к работе над проблемами, которые исследуют отдельные преподаватели и коллектив кафедры педагогики в целом;

· учитывать разнообразие интересов студентов в области педагогической теории и практики, а также результаты работы в научном студенческом обществе;

· разрабатывать актуальные проблемы воспитания, обучения и развития детей.

Каждый студент исходит, разумеется, прежде всего из своих учебных, научно-исследовательских интересов и наклонностей. Более продуктивной будет работа, выполненная с удовольствием, дающая какое-то удовлетворение, позволяющая человеку верить, на что он способен.

Выбирая тему, нужно исходить из реальных возможностей студента собрать необходимый материал – фактический, исследовательский, документальный, библиографический и т. д. Нет возможности собрать нужный материал – не надо браться за тему, сколь бы интересной для вас она ни была.

При выборе темы нужно исходить и из возможности использования материалов курсовой для дальнейшего развития, расширения и углубления выбранной темы в последующих научно-исследовательских работах и дипломной работе студента.

Наконец, тема должна быть актуальной, иметь теоретическое или практическое значение для сегодняшнего дня. Разработка избранной темы должна носить исследовательский характер и предусматривать всестороннюю характеристику объекта исследования, оценку существующего положения и состояния объекта исследования.

Формулировки темы курсовой работы согласуются с преподавателем.После этого студент не имеет право самостоятельно менять тему.

Чтобы раскрыть тему курсовой работы, ее нужно тщательно спланировать. План - это структурная разработка курсовой. Все вопросы плана должны быть логически связаны и в совокупности давать ответ на поставленный вопрос, т. е. вскрывать суть темы.

В студенческой практике сложилось два подхода к процедуре составления плана курсовой.

Первый подход состоит в том, что студент, продумав тему определяет круг вопросов, которые, по его мнению, позволяют полно и глубоко ее раскрыть. При дальнейшей работе с различными источниками он отбирает только тот материал, который соответствует жесткой схеме составленного им плана. Все остальное отсекается.

Второй подход состоит в том, что непосредственному составлению плана предшествует поиск и изучение источников - документальных, научных, исследовательских, литературных и т. д.

Разумеется, какие-то наметки плана есть и в этом случае, так как любая тема предполагает определенный набор вопросов. Но черновые наброски плана при втором подходе не являются жесткой, неизменной схемой.

Работая с источниками, студент находит много интересного материала, о существовании которого он и не подозревал, знакомится с документами, которых раньше не знал, читает научные статьи, о которых до этого только слышал.

Все это позволяет ему по-иному взглянуть на тему, заново осмыслить ее. План, составленный после такой предварительной работы, будет более полным, емким, а курсовая, написанная по такому плану, - более содержательной информационно насыщенной.

Понятно, что педагогически обоснованным и эффективным является второй подход к составлению плана.

 

„ Обратите внимание!

Если обобщить требования, предъявляемые к плану курсовой работы, они будут выглядеть так:

· план должен содержать вопросы, необходимые для
полного и глубокого раскрытия темы, и концентрированно
отражать содержание работы;

· план должен предусматривать последовательное, логическое, взаимосвязанное раскрытие результатов исследования;

· не должно быть вопросов, ответы на которые частично или полностью содержатся в предыдущих или последующих разделах работы;

· нельзя вводить вопросы, детализирующие более общий вопрос без предварительного внесения в план данного общего вопроса;

· если какой-то пункт плана должен (по замыслу авто­ра) иметь подпункты, то их (подпунктов) должно быть не менее двух;

· план должен быть написан в форме назывных предложений, а не в форме вопросительных предложений.

Слово "план" используется и на предварительном (подго­товительном) этапе работы, и на исполнительском этапе. Но при оформлении курсовой слово "план" не пишется. На стра­нице, следующей за титульной, вверху пишут прописными буквами: «СОДЕРЖАНИЕ» или «ОГЛАВЛЕНИЕ». А под ним - то, что собственно и составляет план работы.

 

„ Обратите внимание!

План курсовой, разработанный студентом, подлежит обязательному согласованию с преподавателем – руководителем работы.

Какой должна быть структура курсовой работы.

Здесь мы представляем наиболее желательную структуру курсовой работы по педагогике, которая, как правило, состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений.

 

 

Введение.

Введение представляет собою краткую общую характеристику курсовой работы. В то же время главная задача «введения» - это определение того, почему автор работает над данной темой (это определяется в «актуальности темы») и что именно он делает по изучению данной темы (это определяется в цели, объекте, предмете, задачах и др.). Для того, чтобы успешно решить главную задачу «введения» необходимо максимально чётко выдержать требования к его содержанию, и наиболее чётко и лаконично раскрыть все необходимые компоненты.

 

„ Обратите внимание!

    Желательно ориентироваться на то, что в объёме «введения» должно быть 2-3 страницы.

 

¡ Рекомендации студенту:

    Оформление раздела «введение». После страницы титульного листа и страницы с «оглавлением», где указаны все разделы курсовой работы и номера страниц, с которых они начинаются, идёт новая страница, на которой вверху по центру пишется слово Введение (или ВВЕДЕНИЕ). Все рубрики «введения» желательно выделять жирным подчёркнутым шрифтом (или чем-то одним из этого).

Обязательные компоненты раздела курсовой работы «Введение».

Актуальность темы. Сами слова актуальность темы (или проблемы) могут идти сразу после заголовка «введение». Другой вариант – сначала идёт текст, раскрывающий актуальность темы или проблемы, а затем актуальность обобщается в одном абзаце или нескольких предложениях.

    Для составления обоснования актуальности темы можно обратиться к следующей схеме В.В.Краевского (Таблица 1).

Желательно, чтобы во введение первые три раздела нашли своё отражение. Четвертый раздел найдет свое отражение в содержательном обзоре теоретических источников по теме исследования.

Актуальность выбора темы исследования должен быть обоснована с позиций того, насколько она отвечает социальным запросам, интересам школьной практики и потребностям науки.

Таблица 1