Рекомендуемые доклады

1) Отечественная война 1812 г. и ее герои

2) 14 декабря 1825 г. События и люди

3) Общественно-политическая мысль в России в 20–50-е гг. XIX в.

4) Цареубийство 1 марта 1881 г.

Методические советы

При изучении первого вопроса необходимо, прежде всего, обратить внимание на особенности социально-экономического развития России в первой половине XIX в. Для этого следует раскрыть суть кризиса крепостнической системы хозяйства; охарактеризовать становление капиталистических отношений; выявить процессы, связанные с началом промышленного переворота; показать социальную структуру российского общества. Затем следует дать характеристику внутренней политики Александра I, рассмотреть попытки реформирования российского общества в его правление и их результаты. Особое внимание надо обратить на правительственный кризис в конце царствования Александра I.

В ходе дальнейшей подготовки данного вопроса нужно осветить истоки и общий ход событий Отечественной войны 1812 г., показать ее народный характер и влияние на духовные процессы в российском обществе; обозначить причины политического размежевания дворянства и возникновения движения декабристов, определить значение этого движения для российской действительности.

Студенту также следует знать основное содержание внутренней политики Николая I и общественно-политическую ситуацию в России в 30–50-е гг. XIX в. Необходимо ориентироваться и в важнейших направлениях внешней политики николаевской России; при этом особое внимание надо обратить на Крымскую войну (1853–1856), причины ее возникновения, ход военных действий и итоги.

При подготовке ко второму вопросу необходимо дать характеристику общественно-политической ситуации в стране в конце 50 – начале 60-х гг. XIX в., объяснить, почему в это время так остро встал вопрос о скорейшей модернизации России. Следует знать, как шла подготовка к отмене крепостного права, и четко представлять, что без освобождения крестьян была невозможна модернизация страны и ликвидация технико-экономической отсталости России. Стоит подробно рассмотреть акты 19 февраля 1861 г. («Положение о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости» и «Манифест» об освобождении крестьян), их содержание и значение.

Затем следует изучить содержание и сущность земской реформы 1864 г., реформы городского самоуправления 1870 г., судебной реформы 1864 г., преобразований в военной, финансовой, образовательной сферах. Особое внимание нужно обратить на деятельность М.Т. Лорис-Меликова, его политическую программу и попытку провести некоторые изменения в политической системе России, закончившуюся провалом из-за убийства Александра II 1 марта 1881 г.

Готовясь к третьему вопросу, необходимо получить представление о правительственном курсе 80–90-х гг. XIX в. Студент должен знать, почему Александр III перешел к политике «контрреформ», какова была суть этой политики и какие последствия она возымела для судеб России. Следует также помнить имена основных идеологов политики «контрреформ» – обер-прокурора Синода К.П. Победоносцева, министра внутренних дел Д.А. Толстого, известного публициста и общественного деятеля М.Н. Каткова.

Рассматривая четвертый вопрос, следует уяснить, что в XIX в. в российской истории отчетливо обозначилась проблема реформ и революции. Еще в начале столетия стало ясно, что политическая система страны не соответствует требованиям времени и нуждается в изменениях. Тогда же наметились и две тенденции в процессе изменения политической системы России: правительственные реформы «сверху» и насильственные революционные действия «снизу».

При дальнейшей подготовке этого вопроса необходимо ознакомиться с основными идейными течениями и общественно-политическими движениями второй половины XIX в. Студент должен иметь представление о причинах, по которым ведущие позиции в революционном движении 60–80-х гг. заняло народничество, в основу которого были положены идеи «русского утопического социализма», сформулированные А.И. Герценом и Н.Г. Чернышевским. Нужно знать, какое развитие эти идеи получили в трудах М.А. Бакунина, П.Л. Лаврова, Н.П. Ткачева, и к чему привело претворение этих идей на практике. Студент также должен быть готов ответить на вопрос, из-за чего произошел упадок народничества во второй половине 80-х гг.

Далее следует обратить внимание на начало распространения марксизма в России и деятельность группы «Освобождение труда», а также на эволюцию идей русского либерализма во второй половине XIX в. Кроме того, нужно учесть, что развитие капитализма в России повлекло за собой развитие рабочего движения, которое становится влиятельным фактором общественно-политической жизни страны.

При изучении пятого вопроса необходимо выделить основные направления внешней политики России во второй половине 50 – начале 90-х гг. XIX в. Студент должен осветить деятельность русского дипломата А.М. Горчакова по отмене условий Парижского мира, понимать суть такой проблемы русской внешней политики, как восточный вопрос, знать причины и ход русско-турецкой войны 1877–1878 гг. Наконец, следует обратить внимание на причины франко-русского сближения, закончившегося подписанием союза России и Франции.

Литература

Основная

Ведерников, В.В. Отечественная история: учебное пособие / В.В. Ведерников, А.Б. Гуркин. – СПб.: СПбГТИ (ТУ), 2007.
Деревянко, А.П. История России с древнейших времен до конца XX века / А.П. Деревянко, Н.А. Шабельникова. – 3-е изд. – М.: Проспект, 2009.
История России / под ред. И.Н. Зуева, А.А. Чернобаева. – 3-е изд. – М.: Высшая школа, 2009.
История России. В 2-х т.: учебное пособие / под ред. М.М. Шумилова, С.П. Рябикина. – СПб.: Олма-Пресс, 2000.
История России с древнейших времен до 1861 г. / под ред. Н.И. Павленко. –
4-e изд. – М.: Высшая школа, 2007.
Олейников, Д.И. История России с 1801 по 1917 год. Курс лекций: пособие для вузов / Д.И. Олейников. – М.: Дрофа, 2005.
Отечественная история / под ред. Р.В. Дегтяревой, С.Н. Полторака. – М.: Гардарика, 2004.
Потатуров, В.А. История России / В.А. Потатуров, Г.В. Тугусова, М.Г. Гурина. – М.: Академический проект, 2004.
Сахаров, А.Н. История России с древнейших времен до наших дней: учебник: в 2 т. / А.Н. Сахаров, А.Н. Боханов, В.А. Шестаков. – М.: Проспект, 2010.

Дополнительная

Винокурова, Л. Эпоха реформы 1860-х гг. в России: учебное пособие / Л. Винокурова, М. Чепелкин. – М.: Бюро Денди, 1993.
Выскочков, Л.В. Николай I: человек и государь / Л.В. Выскочков. – СПб.: СПбГУ, 2002.
Гуркин, А.Б. Отечественная история. Россия в первой половине XIX века: учебное пособие / А.Б. Гуркин.– СПб.: СПбГТИ (ТУ), 2010.
Дворниченко, А.Ю. Русская история с древнейших времен до наших дней / А.Ю. Дворниченко, Е.В. Ильин, Ю.В. Кривошеев, Ю.В. Тот. – СПб.: Лань, 2005.
Миронов, Б.Н. «Сыт конь – богатырь. Голоден – сирота»: питание, здоровье и рост населения в России второй половины XIX – начала XX в. / Б.Н. Миронов // Отечественная история. – 2002. – №2.
Николай I и его время. В 2-х т. – М.: Олма-Пресс, 2000.
Орлов, А.С. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней: учебное пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – М.: Проспект, 2009.
Отечественная история. XIX век / под ред. А.В. Ушакова. – М.: Агар, 2000.
Русские цари 1547–1917 гг. / под ред. Х.-И. Торке. – Ростов-на-Дону: Феникс; М.: Зевс, 1997.
Сараева, Е.Л. Цивилизационные особенности России в оценке западников 1840-х гг. / Е.Л. Сараева // Вопросы истории. – 2007. – №9.
Сироткин, В.Г. Отечественная война 1812 года / В.Г. Сироткин. – М.: Просвещение, 1988.
Тарле, Е.В. 1812 год: Избранные произведения / Е.В. Тарле. – М.: Пресса, 1994.
14 декабря 1825 года: Воспоминания очевидцев / Л.В. Ильин, А.А. Кононов. – СПб.: Академический проект, 1999.
Чибиряев, С.А. Великий русский реформатор: жизнь, деятельность, политические взгляды М.М. Сперанского / С.А. Чибиряев. – М.: Воскресенье, 1993.
Шевченко, М. «Пока Европа в соединении, мы с ней бороться не в силах». Русская стратегия в Крымской войне и общественное мнение / М. Шевченко // Родина. – 2009. – №8.