Задание 7. Отметьте слово, в котором ударение падает на последний слог

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ (ВЫПОЛНЯЮТСЯ К СЛЕДУЮЩЕМУ ЗАНЯТИЮ)

Задание 1 (повторение). Определите, что в произношении объединяет данные медицинские термины в группы.

1) адреналин, анемия, анемона, дебильность, дезинфекция, депрессия, компресс, лазер, парез, стенокардия, термометр, терапевт.

2) аденит, аденовирусы, аденома, акинез, альтерация, амнезия, анамнез, анестезия, анестезиолог, антисептик, анорексия, артерия, асептика, астенический, атеросклероз, аутентичный, генетика, гиперкинез, диатез, диспансер, интерферон, кинетика, латентный, лимфаденит, пандемия, протеин, сальмонеллы, сепсис, тестостерон, эпителий, эстезиология.

Задание 2 (повторение). Запишите термины, опираясь на их определения. Что Вы знаете о происхождении этих терминов?

1) Вторичный очаг болезни, образовавшийся вследствие переноса болезнетворного начала по кровеносным и лимфатическим сосудам из первичного очага болезни.

2) Повышенная чувствительность организма к воздействию некоторых факторов окружающей среды: химических веществ, пищевых продуктов и т. п.

3) Инфекционная болезнь, протекающая с явлениями общей интоксикации (повышение температуры, слабость, головная боль, тошнота, иногда рвота) и поражением слизистой оболочки дыхательных путей.

4) Воспаление слизистой оболочки носа.

5) Болезненное состояние, выражающееся чрезмерным страхом за своё здоровье, приписывание себе несуществующих болезней.

6) Заболевание, характеризующееся приступами боли в половине головы.

Задание 3 (повторение). Реализуя коммуникативный компонент культуры речи, измените вопросы, чтобы они стали понятнее пациенту.

1) Где локализуется боль?

2) Куда иррадиируют боли?

3) Чем купируется боль?

4) Наблюдаются ли у Вас диспепсические расстройства?

5) Наблюдается ли у Вас анорексия?

6) Какова интенсивность боли?

7) Ощущаете ли Вы регидность мышц?

8) Вам когда-нибудь делали рентгеноскопию грудной клетки?

9) Какова этиология заболевания?

10) Когда Вы последний раз проходили диспансеризацию?

11) Давно ли наблюдается ремиссия?

12) Какая конституция была у Вашего отца?

Задание 4. Определите род сложносоставных медицинских терминов.

Гамма-глобулин, гамма-излучение, гамма-излучатель, гамма-дефектоскоп, гамма-квант, гамма-луч, гамма-спектрометр, гамма-теле-скоп, гамма-терапия, гамма-установка, резус-фактор, грамм-молекула, грамм-масса.

Задание 5: а) от существительных единственного числа образуйте формы множественного числа:

адрес, аптекарь, возраст, вызов, директор, договор, доктор, мастер,

менеджер, корпус, округ, паспорт, провизор, пропуск, профессор, череп,

эксперт.

б) Образуйте формы родительного падежа от следующих существительных во множественном числе:

байты, бахилы, бланки, брызги, ведомости, двойни, дела, капли, колики,

комментарии, координаты, ладони, медикаменты, места, мозоли, нервы, няни,

очки, плечи, постели, простыни, рентгены, тапки.

Задание 6. Напишите числительные словами.

Рак лёгкого занимает 1 место в структуре онкологических болезней. В 1997 году заболеваемость органов дыхания составила 45 человек на 100 тысяч населения. Среди всех заболевших злокачественными опухолями рак лёгкого составил 15 %. В то же время больные с 1–2-й стадиями составили всего 19,6 %. Несмотря на определенные достижения в области диагностики, частота пробных торакотомий в среднем не превышает 20 %, 5-летняя выживаемость — 7 %. Почти 60 % больных умирает в течение первого года с момента установления диагноза. От 12,7 % до 50 % пациентов с нераспознанным раком лёгкого на различных этапах заболевания подвергаются необоснованному лечению по поводу ошибочного диагноза туберкулёза. С ошибочным диагнозом «туберкулёз» на 1 месте был диагноз инфильтративного туберкулёза — около 41 %, очаговый туберкулёз составил приблизительно 16 %, туберкулема составила более 24 %

Задание 7. Определите случаи неправильной связи слов (ненормативного управления). Исправьте ошибки.

1) Беспокоиться за состоянием здоровья пациента. 2) Понимать о необходимости оперативного вмешательства. 3) Произвести впечатление у выпускников. 4) Оперировать с фактами. 5) Объяснить о выводах комиссии. 6) Уделить внимание на трудовую дисциплину. 7) По возвращении из отпуска. 8) Доложить по существу дела. 9) Не понимать о том, что это трагедия. 10) Описать обо всем. 11) Довести до сотрудников об усилении пропускного контроля.

Задание 8. Найдите ошибку, исправьте её (примеры представляют собой ответы студентов на экзаменах)

1. Выражение лица у лягушки было сонливое.

2. У лягушек различная реактивность: они по-разному влияют на действие тока.

3. На одном ухе условный рефлекс возникает по типу аксон-рефлекса.

4. При рождении у ребёнка наблюдалась анафиксия.

5. При болезни Дауна отрастает третья 21 хромосома.

6. При болезни Дауна — три хромосомы и ещё кусочек третьей.

7. Желчь вырабатывается в желчном пузыре.

8. Воротная вена вытекает из большого круга кровообращения.

9. Нижняя полая вена впадает в двенадцатиперстную кишку.

10. Укол надо сделать в ягодницу.

11. У аскариды анальное отверстие запаяно.