Тема: Наружное применение лекарственных средств

Изучив соответствующий материал учебников и конспектов лекций, ответьте на следующие задания.

1) Логический диктант

Лекарственное средство – это ____________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Лекарственная форма – это _______________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Путь введения лекарственного средства – ____________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

2) Заполните схему «Лекарственные формы»

3) Определите форму лекарственного средства и заполните таблицу «Лекарственные формы»

1 2 3

4 5 6

7 8 9

10 11 12

Формы лекарственных средств

4) Напишите основные правила хранения лекарственных средств на сестринском посту

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5) Заполните схему «Пути введения лекарственных средств в организм»

Изучив соответствующий материал учебников и конспектов лекций, ответьте на следующие задания.

1) Впишите термин:

Наружный путь введения ЛС__________________________________.

Цель местного применения лекарств:____________________________________________

Подчеркните правильный ответ:

Способы применения: компрессы, примочки, припудривание, нанесение, втирание, повязки, закапывание капель, ингаляции.

Лекарственные формы: мази, эмульсии, линименты, лосьоны, желе, гели, пены, пасты, растворы, болтушки, порошки, настойки, аэрозоли.

Преимущества: доступность, разнообразие лекарственных форм и способов их применения.

Недостатки: метод рассчитан преимущественно на местное воздействие, так как через неповреждённую кожу всасываются только жирорастворимые вещества.

Алгоритм манипуляции: Закапывание в нос сосудосуживающих капель Оснащение: пипетка, лекарственный раствор.

I. Подготовка к процедуре

1. Уточнить у пациента информированность о лекарственном средстве, ходе процедуры и согласие.

2. Приготовить пипетку (если капельница вмонтирована в пробку, ею можно пользоваться только одному пациенту!).

3. Вымыть руки.

4. Прочитать название лекарственного средства.

5. Набрать в пипетку лекарственное средство (3—4 капли для каждой половины носа).

II. Выполнение процедуры

6. Попросить пациента сесть, слегка запрокинув голову и склонить ее (при закапывании в левую ноздрю — влево, в правую — вправо).

7. Приподнять кончик носа пациента и закапать в нижний носовой ход 3 —4 капли (не вводить пипетку глубоко в нос!).

8. Попросить пациента прижать пальцем крыло носа к перегородке и сделать легкие круговые движения, не отнимая пальцы.

9. Закапать капли во вторую ноздрю, повторив те же действия.

10.Спросить пациента о его самочувствии.

III. Завершение процедуры

11.Положить пипетку в емкость для использованного материала.

12.Сделать запись о процедуре и реакции на нее пациента в «Медицинской карте».

13.Вымыть руки. При некоторых заболеваниях носа и глотки в нос закапывают масляные капли, которые через нижний носовой ход попадают и на заднюю стенку глотки, оказывая лечебный эффект не только на слизистую носа, но и глотки.

Повторение учебного материала:

1) Заполните схему

Виды антропометрии

2) «Определение массы тела» (установите правильную последовательность)

	1.	Обработать руки гигиеническим способом и надеть перчатки.
	2.	Осведомляемся у пациента о его предположительном весе.
	3.	Предупредить пациента о предстоящей процедуре, объяснить цель и условия подготовки к взвешиванию.
	4.	Открывать затвор весов. Передвигаем гири до установления равновесия коромысла весов.
	5.	Предлагаем пациенту осторожно встать в центре площадки на лист бумаги или салфетку, без обуви.
	6.	Отпускаем затвор весов, устанавливаем гири в нулевом положении и уравновешиваем коромысло.
	7.	Закрываем затвор. Просим пациента сойти с платформы весов, соблюдая осторожность.
	8.	Килограммовую гирю передвигаем на то значение, которое сообщил пациент.
	9.	Закрыть затвор.
	10.	Снять показания весов, зафиксировать полученный результат в учетной медицинской документации.
	11.	Убрать лист бумаги или салфетку с площадки весов и выбросить его в емкость для отходов, поверхность весов обработать дез.раствором в соответствии с методическими указаниями по применению дезсредства.
	12.	Застелить площадку весов листом бумаги или одноразовой салфеткой.
	13.	Предлагаем пациенту одеться и пройти в палату.
	14.	Снять перчатки и поместить их в емкость для медицинских отходов класса Б, вымыть руки гигиеническим способом.

3) «Определение роста (стоя)» (установите правильную последовательность)

	1.	Подготовить ростомер к работе в соответствии с инструкцией от производителя.
	2.	Поднять планку ростомера выше предполагаемого роста.
	3.	Попросить пациента встать на середину площадки ростомера так, чтобы он касался вертикальной планки ростомера пятками, ягодицами, межлопаточной областью и затылком.
	4.	Объяснить пациенту цель и ход предстоящей процедуры и получить его согласие.
	5.	Опустить планку ростомера на голову пациента.
	6.	Попросить пациента сойти с площадки ростомера (при необходимости – помочь сойти).
	7.	Вымыть руки гигиеническим способом и надеть перчатки.
	8.	Снять перчатки и поместить их в емкость с дезинфицирующим раствором и вымыть руки гигиеническим способом.
	9.	Установить голову пациента так, чтобы козелок ушной раковины и наружный угол глазницы находились на одной горизонтальной линии.
	10.	Сообщить пациенту о результатах измерения.
	11.	Положить лист бумаги или салфетку на площадку ростомера (под ноги пациента)
	12.	Поверхность ростомера обработать дезинфицирующим раствором в соответствии с методическими указаниями по применению дезинфицирующего средства.
	13.	Определить на шкале рост пациента по нижнему краю планки.
	14.	Попросить пациента снять обувь и головной убор.
	15.	Снять лист бумаги или салфетку с площадки ростомера и поместить ее в емкость для медицинских отходов класса Б.
	16.	Сделать соответствующую запись о результатах выполнения процедуры в медицинскую документацию.

4) «Измерение окружности грудной клетки» (установите правильную последовательность)

	1.	Информируем пациента о результатах исследования, обеспечивая его право на информацию о своем состоянии.
	2.	Предложить пациенту встать лицом к медицинской сестре с опущенными вниз руками.
	3.	Обрабатываем руки гигиеническим способом и надеваем перчатки, обеспечивая таким образом инфекционную безопасность..
	4.	Наложить сантиметровую ленту на тело пациента, сзади под нижними углами лопаток, спереди по 4-му ребру по сосковой линии (у мужчин) или выше грудной железы
	5.	Продезинфицировать сантиметровую ленту (протереть спиртом или дезраствором салфеткой с двух сторон двукратно).
	6.	Устанавливаем с пациентом доверительные отношения, объясняем ему цель намеченного исследования.
	7.	Определить окружность грудной клетки в состоянии покоя, максимального вдоха, полного выдоха.
	8.	Фиксируем результат в медицинской документации на бумажном и/или электронном носителе, обеспечивая преемственность информации. ОГК покоя – ОГК вдох – ОГК выдох –
	9.	Снимаем перчатки, погружаем их в емкость с дезраствором, обрабатываем руки гигиеническим способом.

5) Индекс массы тела (ИМТ) – это __________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Напишите формулу расчета ИМТ_________________________________

7) Рассчитайте ИМТ и дайте характеристику полученных данных:

· Рост 175, вес 56. ИМТ = _____ - это ________________________________________

· Рост 168, вес 78. ИМТ = _____ - это ________________________________________

· Рост 171, вес 64. ИМТ = _____ - это ________________________________________

8) Дайте определение следующих терминов:

Лихорадка – это ________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Термометрия – это ______________________________________________
______________________________________________________________

9) Объясните, каким образом у человека поддерживается постоянная температура тела? _______________________________________________

_______________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________

10) Вставьте пропущенные слова

Температуру тела в стационаре измеряют ежедневно _____ раза в день: утром с ___ до___ часов и вечером с ____ до ___ часов.

11) Виды лихорадки по степени повышения температуры

А) 37-38 С – _____________________________________________________

Б) 38-39 С – _____________________________________________________

В) 39-40 С – _____________________________________________________

Г) 40-41 С – _____________________________________________________

Д) выше 41 С – _____________________________________________________

12) «Измерение температуры тела в подмышечной области» (установите правильную последовательность)

	1.	Информировать пациента о результатах исследования, обеспечивая его право на информацию о своем состоянии.
	2.	Обработать термометр в соответствии с требованиями санэпидрежима.
	3.	Взять чистый термометр, проверьте его целостность
	4.	Поставить термометр в подмышечную впадину и попросите пациента придать его рукой
	5.	Извлечь термометр, определите температуру тела.
	6.	Установить с пациентом доверительные отношения, объяснить ему цель намеченного исследования, получить его согласие.
	7.	Зарегистрировать результаты температуры в температурном листе истории болезни.
	8.	Встряхнуть термометр до t <35 градусов Цельсия.
	9.	Обработать руки гигиеническим способом.
	10.	Осмотреть и вытрите область подмышечной впадины пациента сухой салфеткой.
	11.	Измерять температуру в течение 10 минут.

13) Заполните схему:

14) Терминологический диктант

1. Общее количество мочи, выделенной пациентом в течение суток называется ___________________________________________________.

2. ___________________ _________________– соотношение между количеством введенной в организм жидкости и количеством выделенной жидкости из организма в течение суток.

3. ____________________- припухлость тканей в результате патологического увеличения объема межтканевой жидкости.

4. ______________________ - скопление отечной жидкости в брюшной полости

5. _____________________ - распространенный отек по всему телу

6. ______________________ - скопление отечной жидкости в полости плевры

7. __________________ - скопление жидкости в полости перикарда

15) Тест (один правильный ответ)

Нормальной называется температура

1) 36,6 ° С

2) 35,0 – 36,9 ° С

3) 36,0 – 36,9 ° С

4) 36,5 – 37,5 ° С

5) 36,5 – 37,0 ° С