Как добывают фосфориты

План-конспект урока

Дисциплина «Методика обучения естествознанию (Природоведение, Биология»

Тема: «Полезные ископаемые, применяемые для получения металлов»

Группа З-С(Д)О-16

Выполнила

Гончарова В. Ю.

Симферополь, 2020

Предмет: Биология

Класс: 6кл.

Тема урока: Полезные ископаемые, применяемые для получения

металлов.

Цель урока: познакомить учащихся с металлическими рудами.

Задачи урока:

· образовательные – формировать представление о том, что для получения металлов используют металлические руды, дать понятие самородным металлам.

· коррекционно-развивающие – развивать внимание, умение наблюдать и сравнивать, связную устную речь.

· воспитательные – воспитывать чувство гордости за свою страну, богатую полезными ископаемыми.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: учебник, тетрадь, мультимедийная презентация,

карточки для проверки д/з.

Этап урока	Время	Содержание урока	Деятельность ученика
Организационный момент		Психологическая настройка класса. Итак, прошу внимания, Ведь прозвенел звонок. Садитесь по - удобнее, Начнём сейчас урок. - А с каким настроение вы пришли на урок биологии? Перед вами карточки с солнышком и тучкой. Выберите карточку в соответствии со своим настроением и прикрепите к доске.	Приветствие учащихся. Отчет дежурного.
Проверка домашнего задания. (Актуализация знаний)		А) фронтальный опрос: - Какие минеральные удобрения необходимы для роста и развития растений? - Из чего получают калийные удобрения? - Из чего получают фосфорные удобрения? - По какому признаку можно отличить фосфориты? - Как называют фосфориты в народе? - Какого цвета могут быть фосфориты? Б) Индивидуальная работа по карточкам. Учащиеся сдают работы.	(Фосфорные, азотные, калийные) (Из калийной руды) (Из фосфоритов) (По неприятному запаху) и т.д.
Подготовка учащихся к активному и сознательному усвоению материала.		Игра на коррекцию внимания. Перед вами картинки предметов - самолет, вертолет, ведро, гвоздь, чайник, ложка, резиновый мяч. Закройте глаза. Откройте, посмотрите внимательно и скажите, какой предмет я убрала?	Дети играют, называют предметы.
Сообщение темы и целей урока.		- Почему я убрала именно картинку с изображением мяча? Из чего сделан мяч? Из чего сделаны остальные предметы? Как вы думаете, что мы с сегодняшнего урока начнем изучать? - Мы начинаем изучать полезные ископаемые, из которых получают металлы.
Объяснение нового материала.		Рассказ учителя с опорой на слайды. - Для строительства и изготовления многих прочных предметов используют металлы. - Какие названия металлов вам известны? А знаете, что из них изготавливают? - Из меди делают провода, из легкого алюминия - самолеты и вертолеты, из прочного железа - ведра, гвозди, а из золота и серебра - украшения. - Для изготовления могут использовать один металл, а могут использовать несколько смешанных металлов. Это сплавы. - Из сплавов делают рельсы, станки, детали автомобилей. - В природе могут встречаться металлы в чистом виде. Это золото, платина, медь. - Такие металлы имеют особое название. Самородки. - Многие металлы получают из металлических руд, которые залегают в земле на разной глубине. Руды добывают, транспортируют на заводы, где из них выплавляют металлы. Так алюминий получают из алюминиевых руд, железо - из железной руды, медь – из медной руды.	беседа с учащимися.
Физкультминутка		Игра “Умный светофорик”. Красный цвет – дети стоят, желтый – садятся за парты, зеленый – шагают на месте.	Играют.
Закрепление и повторение изученного.		Записать число, тему урока. Записать новые термины и определения. Металлы, металлические руды, СПЛАВ – это смесь нескольких расплавленных металлов. САМОРОДОК – это металл, который в природе встречается в чистом виде. Прочитать дополнительный материал учебника на стр.151 и найти ответы на вопросы: - Какой металл входит в состав организма человека? - Какой металл использовали для изготовления украшений в древности? Беседа по вопросам. - Из чего получают большинство металлов? - Что такое сплавы? - Что такое самородки? - Какие металлы в природе встречаются в чистом виде?	Работа в тетради. Работа с учебником. Дети отвечают на вопросы.
Домашнее задание.		Стр.150-151 читать, отвечать на вопросы, пересказывать. Рисунок предметов из металлов.	Записывают в дневник.
Подведение итогов.		- Что нового вы узнали сегодня на уроке? - С каким настроением мы закончили урок? Прикрепите соответствующую карточку к доске.