Примечания (работа с эффектами, бутафория)

Задания для студентов

1. Создать видеопроект по предложенной теме (оценивается новизна приема, наличие оправданного действия в метафорической подоплеке, разнообразие выразительных средств).

2. Работа с литературой: Голубовский «Шаг в профессию», Ершов «Система Станиславского как наука», Зубов «Шпаргалка режиссера», Чехов «О технике актера», Петров «Основы действенного анализа».

3. Работа с фильмотекой по личностям: Станиславский, Немирович-Данченко, Вахтангов, Мейерхольд (ссылки даны):

https://www.youtube.com/watch?v=rG1513oHMy8

https://www.youtube.com/watch?v=r_ElA1K3R6k

https://www.youtube.com/watch?v=89d1SfwbXPI

https://www.youtube.com/watch?v=Dxt3J0ffr8M

4. Анализ спектаклей по схеме:

1) Бутусов «Гамлет»,

2) Охлопков «Медея»,

3) Эфрос «Тартюф»,

4) Захаров «Женитьба Фигаро»,

5) Современник «12 ночь»,

6) Шлезингер «Мещанин во дворянстве»,

7) Плучек «Женитьба Фигаро»,

8) Стуруа «Синьор Тодеро - хозяин»,

9) Станицын «Мария Стюарт»,

10) Чхеидзе «Мария Стюарт,

11) Яцко «Каин»,

12) театр Моссовета «Сирано де Бержерак»,

13) Захаров «Пер Гюнт»,

14) Бутусов «Пер Гюнт»,

15) Додин «Чайка»;

16) Додин «Король Лир»,

17) Захаров «Вишневый сад»,

18) Любимов «Медея»,

19) Любимов «3 сестры»,

20) Тарковский «Зеркало»,

21) Фоменко «Три сестры»,

22) Виктюк «Мастер и Маргарита»,

23) Фокин «Ревизор»,

24) Волчек «На дне»,

25) Серебрянников «Господа Головлевы».

Схема анализа:

1. Первое впечатление.

2. Актуальность и злободневность постановки.

3. Тема.

4. Изучение предлагаемых обстоятельств постановки и дополнительных источников, характеризующих жизнь, быт, историю, политику и нравы героев.

5. Изучение особенностей режиссера, повлиявших на художественный метод и эстетическую концепцию отображения действительности. Язык, образ, идейное содержание.

6. Художественная проблема, актуальная для данного режиссера (театра).

7. Художественная идея как образный, эмоционально-логический смысл пьесы, найденный режиссером в процессе анализа пьесы.

8. Драматический конфликт. Вид построения, разрешения.

9. Исходное предлагаемое обстоятельство.

10. Ведущее предлагаемое обстоятельство.

11. Режиссерское понимание сверхзадачи автора пьесы.

12. Сквозное действие спектакля.

13. Событийно-композиционная структура. Последовательность изложения развития драматического конфликта по событиям (дать событиям действенные названия):

- Исходное (экспозиция).

- Основное (завязка).

- Центральное (кульминация).

- Финальное (развязка).

- Главное (режиссерское решение перспективы, решение дальнейшей судьбы исходного обстоятельства, утверждение идеи).

14. Сверхзадача режиссера и театра. Ради чего сегодня, сейчас, здесь.

15. Жанровое решение спектакля.

16. Стиль спектакля как система выразительных средств и художественных приемов, решение общей эстетической концепции.

17. Художественная и психологическая концепция решения образов действующих лиц. Определение «зерна роли» каждого персонажа.

18. Способ существования актера на сцене:

- доминирующий психологический фон роли;

- ведущие элементы, создающие внешнюю характеристику персонажей (характерность);

- объекты внимания и сценические задачи персонажей;

- мера художественной условности сценического серьёза артиста - роли;

- отношение к зрителю;

- форма общения со зрителем;

- сценическое самочувствие.

19. Пластическое решение образа в пространстве.

20. Художественное решение пространства. Сценография.

21. Принципы и особенности музыкально-шумового, светового и видео- оформления.

22. Темпо-ритм постановки. Выразительные его возможности.

23. Главные мизансцены и их назначение.

24. Атмосфера спектакля как художественный образ целого.

5. Анализ режиссерского и музыкального материала по балетам: Шостакович «Гамлет», Щедрин «Анна Каренина» (схема анализа, пункты – 1,3,7-14, 20-22, 24).

6. Работа над партитурой по шаблону.

Шаблон разработки рассказа

Рассказ: М. Зощенко «Любовь».

Краткая биография автора (в 2-х предложениях). Родился автор в 1894 г. Зощенко - русский советский писатель, драматург, сценарист и переводчик. Классик русской литературы.

Идейно-тематический анализ.

Тема: о любви между мужчиной и женщиной.

Идея: настоящая любовь проверяется конкретными ситуациями.

Конфликт:?

Жанр: комедия.

Художественный образ (конкретно). Парк.

Ситуация. Нападение воров-хулиганов на «влюбленную парочку».

«Зерно» роли персонажей. Парень – пикапер, девушка – кокетка, 2-е нападающих – мелкие хулиганы.

Сценография. 2 скамейки.

Предполагаемая работа со светом и видео. Общий свет.

Музыкальное оформление. Пение птиц. Шум улицы.

Примечания (работа с эффектами, бутафория).