2020-05-21
100
11. Установіть співвідношення між реченнями з прямою мовою та їх схемами (розділові знаки пропущено):
1 «П»,— а.
2 А: «П».
3. «П, — а, — п».
4. «П?! — а. — П».
5. А: «П», - а.
А Що з жахом крикнула Лариса То все брехня і наклеп;
Б Ви почекайте трохи, пані, мені поважно відказав ось-ось з’явитись має пан генерал;
В Чому б нам і не зробити цього раніше знизав плечима Оверко;
Г Євпатій крикнув навздогін Не забудь принести мені частинку і побіг далі у своїх справах;
Д Він любив приказувати Теє-то як його.
Установіть відповідність між складнопідрядними реченнями з підрядними обставинними й типами їх.
| Типи підрядних частин | Складнопідрядні речення |
| 1. Мети. | А Коли хочеш виправдатися, будь-що здатен придумати. |
| 2. Причини. | Б Попри те, що перебував у складних життєвих умовах, письменник продовжував натхненно творити. |
| 3. Допусту. | В Щоб знайти одну правильну відповідь, тобі, друже мій, доведеться перепробувати багато неправильних. |
| 4. Часу. | Г Прийшов сьогодні пізно, бо не задзвонив будильник. |
| 5. Порівняння. | Д Марія подивилась на Остапа грізно, мов опалила його ярим вогнем. |
ІІІ рівень
Завдання відкритого типу. Завершіть речення кількома словами.
13.Чужа мова, передана без змін, із збереженням інтонації від імені того, хто це сказав, називається…
14. Стійке словосполучення, яке сприймається як єдине ціле і вживається носіями мови в усталеній формі, називається…
15. Невеликий, дослівно переданий уривок з якогось тексту для підтвердження певної думки називається…
16. Розділ науки про мову, який вивчає правопис слів, називається …
17. Ліричні твори, в яких актуалізуються соціальні та національні мотиви, це…
ІV рівень
Виконайте творче завдання. Напишіть твір-роздум (1-1,5 сторінки) на одну із наступних тем:
- Тема особистості й неповторності кожного людського «я» в ліриці В. Симоненка.
- Тематично-смисловий аналіз вірша Л. Костенко «Життя іде і все без коректур».
- Тематично-смисловий аналіз вірша Л. Костенко «Доля».
- Тема батьківського порогу, Батьківщини та людської долі у вірші Д. Павличка «Два кольори».
- «Поезія – це завжди неповторність, якийсь безсмертний дотик до душі» (з творчістю л. Костенко).
Шкала оцінювання
| І рівень | Завдання 1-10 з 1 вірною відповіддю | По 1 балу; всього 10 балів |
| ІІ рівень | Завдання 11-12 на встановлення відповідності | По 1 балу за кожну вірну відповідну пару; всього 10 балів |
| ІІІ рівень | Завдання 13-17 з відкритою короткою відповіддю | По 1 балу за кожну правильну відповідь; всього 5 балів |
| ІV рівень | Завдання 18 – повна розгорнута відповідь | Всього 5 балів |
| Всього: | 4 рівні=18 завдань | 30 балів |
| Кількість набраних балів | Оцінка |
| 28-30 | 5 |
| 21-27 | 4 |
| 13-20 | 3 |
| 7-12 | 2 |
| 0-6 | 1 |
