2020-06-29
142
| Разряд | Значение | Пример |
| Соединительные | Служат для выражения соединительных отношений, т.е. таких, при которых два или несколько компонентов объединяются | Проказница мартышка, осёл, козёл и косолапый мишка. |
| Разделительные | показывают, что связываемые компоненты чередуются или взаимоисключают друг друга | Что же вас гонит? Судьбы лирешенья, зависть литайная, злоба ль открытая |
| Противительные | Выражают противительные отношения, т.е. отношения противопоставления или сопоставления соединяемых частей | Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается |
| Градационные | соединяя компоненты, выделяют последний, указывая на его особую важность | Необходимо учитыватьне только количество ошибок, но и их характер |
| Присоединительные | служат для присоединения дополнительных разъяснений или замечаний, вводимых в предложение | Что тут прикажешь делать скульптору, да ещё плохому |
| Пояснительные | Поясняют смысл предшествующего члена предложения | Из лесного оврага неслось воркование диких голубей, илигорлинок |
Разряды подчинительных союзов по значению
|
|
|
| Разряд | Значение | Пример |
| Временные | с их помощью определяется временной план главной части по отношению к временному плану придаточной части | Потоптались на месте и решили,перед тем как зайдёт солнце, опять собраться. |
| Причинные | показывают, что в придаточной части называется причина, обоснование, мотивировка того, о чем говорится в главной части | Он не пришёл,потому что заболел. |
| Условные | показывают, что в придаточной части называется условие того, о чем говорится в главной части | Если здоровье пойдёт на поправку, всё наладится. |
| Целевые | показывают, что в придаточной части называется цель или назначение того, о чем говорится в главной части | Он разрешил молчание разве только для того, чтобы журить своих дочерей. |
| Уступительные | показывают, что факты, отражаемые в придаточной части, находятся в противоречии с тем, о чём сообщается в главной части | Подсудимый продолжал отрицать вину,несмотря на то что был полностью изобличён. |
| Сравнительные | показывают, что присоединяемая с их помощью придаточная часть поясняет главную часть путём сравнения | Помогите мне,подобно тому как вы ему помогли. |
| Изъяснительные | показывают, что присоединяемая с их помощью придаточная часть раскрывает конкретное содержание отдельных слов другой части | Он слышал, что за стеной кто-то говорил. |
Некоторые союзы могут совмещать в себе сочинительные и подчинительные значения, например: Хоть видит око, да зуб неймёт. Здесь союз хоть да имеет противительно-уступительное значение.
|
|
|
Задание 113. Найдите союзы и определите их функции.
1. Для Марьи Васильевны не представляли ничего нового и интересного ни тепло, ни томные, согретые дыханием весны прозрачные леса, ни это небо, чудное, бездонное. Дождь прошел, но ветер налетал порывами до самого утра. Раньше дождь нагонял на меня скуку, теперь жея знал, что у дождя есть цвет, запах и вкус. Нетолько в настоящем, но даже впереди им улыбалось счастье. Как во дворе, так и в доме была кромешная тьма. Но уж лучше, по-моему, пусть будет так, то есть лучше страдать, чем успокаивать себя. Огонь маяка то разгорался, тобледнел. По вечерам в шуршании рощ свистели последние птицы и вставала луна. Вопрос спорный, тем не менее важный. Получены важные, хоть и не итоговые сведения.
Расставьте запятые: В саду росли яблони и груши и клены и липы
2. Ван Гог остановил своей волей непрерывную смену красок, для того чтобы мы могли проникнуться их красотой. Едва она поселилась в комнатке, в верхнем этаже, как всё просветлело в доме. Внезапно быстрый звон рассыпался по сторожке, как будто на пол бросили сотни хрустальных шариков. Лодка исчезла в волнах, но тотчас же из глубокой ямы скользнула на высокий холм, так что можно было различить людей и даже вёсла. Когда налетал ветер, Метт морщился. Мне всё ещё хочется думать, что у природы, когда она творила эту девушку, был какой-то широкий, изумительный замысел. И оттого что это невозможно, он приходит в отчаяние. Герасим выступал сильно и бодро, как лев. А волосы у неё зелёные, что твоя конопля. В её глазах, как и во всём лице, было что-то необычное. Влечёт-то ведь тайна, заманчивая, словно вечный родник, бьющий из сокровенных недр. У девочки опасная, потому что заразная болезнь.
3. Она не заметила, как ушел поезд, и обнаружила его исчезновение только после того, как обратила внимание на открывшиеся по его отбытии вторые пути. Он подумал, что если бы не Башилов, то он никуда не уехал бы из этого городка. Что наша встреча и моя просьба ставят его в крайне неприятное положение, это я понял сразу. Домработница Груня объяснила, что сама она только что пришла, что Берлиоза нет дома и что если визитер желает видеть Степана Богдановича, то пусть идет к нему в спальню сам. Доктору занимательно было узнать и чем жили местные люди, и какими нравственными и материальными запасами питались, и как боролись с трудностями, и как обходили законы.
Разряды союзов по особенностям структуры
| Разряд | Цельнооформленные (состоят из одного компонента) | Раздельнооформленные (состоят из двух или более компонентов) |
| Пример | Пока, буде, дабы, ежели, ибо, коли нежели, что, чем, как, когда, тогда, если, словно | Не то чтобы растерялся, апросто смутился. На случай если я не смогу прийти сам, прошу передать... |
Цельнооформленные союзы иначе называются простыми или однословными; нецельнооформленные союзы иначе называются составными или неоднословными.
