Технология создания видеопрезентации

Введение

Актуальность работы

Изменения человека будущего в космосе - тема очень волнующая и столь же бездоказательная и бессознательная, потому что люди в космос далеко и надолго не уходили - максимальная продолжительность пребывания в  за пределами Земли немногим превысила год.

Для приспособления человеческого организма в космической среде, необходимы: огромная численность людей (целые поколения), популяция из тысяч индивидов, естественный отбор.

Если придется содержать большое число людей, допустим, на Марсе, то нужно учитывать, что условия жизнедеятельности не будут совпадать с земными. Можно искусственно создать гравитацию, накачать воздух в купол, произвести аналогичную земной пищу, но тогда люди меняться не будут. При сильном различии условий жизнедеятельности колонисты быстро умрут.[6]

Что касается естественного отбора, то современное общество не склонно допускать его. Сегодня медицина, исходя из принципа гуманности, способна обеспечивать длительный срок жизни людей. Тем более 500 человек на Марсе. Колонисты должны плодиться и размножаться. Каждый человек будет на счету, каждый родившийся должен выжить, ведь завозить новых людей с Земли проблематично. Но для эволюционных процессов необходимо, чтобы все-таки кто-то умирал.

Люди могут заселиться настолько далеко и сложно, что приток нового населения будет очень маленьким или не его будет вообще, допустим при одномоментном заселении на Марс или на Альфа-Центавру. Тогда с восполнением человеческого ресурса в экзотических условиях все будет плохо. Усилий людей хватит только на поддержание максимальной продолжительности жизни при ограниченной медицинской помощи. Вот тогда очень быстро пойдет естественный отбор с максимальным числом вариантов развития эволюции.

Например, на Марсе пониженная гравитация, поэтому тяжелый, хорошо минерализованный  скелет землянина становится не актуальным. Зачем содержать такие кости, если тяжести особой нет?  Это видно по современным космонавтам, которые долгое время провели в невесомости. У них из костей вымываются минеральные вещества, и после возвращения на Землю развивается сильный остеопороз. Космонавты как медузы ползают по земле, ходить немного могут, но после года в невесомости и ходить не могут. Для поддержания себя в физической форме, космонавты вынуждены в космических полетах  постоянно тренироваться. Поэтому  на МКС отправляют спортивные принадлежности, инвентарь и тренажеры, не смотря на дороговизну доставки.

На Марсе ослабление скелета неизбежно. У людей с тонкими костями больше шансов выжить, чем с тяжелыми скелетами. Тоже  самое происходит с затратой калорий, мышечной массой и пищеварительным трактом. Если можно пропитать себя меньшим количеством пищи в условиях снижении энергии, растрачиваемой  на любое движение, то укорачивается пищеварительный аппарат, человек становится тощее. С другой стороны, если ресурсов жизнеобеспечения в колонии мало, голодно из-за плохих урожаев, уничтоженных, например, вспышками на Солнце,  люди  начинают питаться не пойми чем, то начинается отбор на специфические варианты пищеварительной системы и обмена веществ.

 Например, недавно стало известно, что из ленинградских блокадников выжили те,  у кого был ресурсно-сберегающий обмен веществ, который в нормальной популяции приводит к повышенному риску диабета, ожирению, атеросклерозу. Но блокадникам диабет не грозил, так как сахара и еды почти не было. Энергосберегающие генотипы становятся самыми выгодными в супер экстремальных условиях.

В диких племенах эскимосов, австралийских аборигенов, индейцев Амазонии, срабатывает тот же самый принцип. Пока племена живут в привычных для них условиях, - все хорошо. Как только начинают питаться в огромных количествах европейской едой, быстро жиреют и начинают болеть диабетом, кариесом, пародонтозом. Экзотические, с цивилизованной точки зрения, варианты будут востребованы и актуальны в экстремальных условиях жизни на других планетах.

Сила тяжести на экзо планете может оказаться повышенной. Если это какая-нибудь большая планета, например, Альфа Центавра, то востребованы будут большие кости, что мы и видим в лице современных горилл. При росте 140-160 см животные весят 200 кг. Приматы просто тяжелее человека и за счет этого кости более мощные, мышцы рельефные, мускулатура невероятная. Люди на такой планете с большой массой тела будут коренастыми гномами.

 При этом размер тела в случае повышенного или пониженного веса может быть очень разным. Размер тела определяется питанием. Это мы видим на примере пигмеев. Когда питания не хватает, становится выгодным маленький размер тела. Маленький человек тратит мало энергии. На Марсе при недостатке пищи люди будут худее и меньше ростом. Если человека не кормить, он будет маленький, потому что не доедает, а через несколько поколений потомки будут маленькими по генетическим причинам. И, уже сколько не корми, большими не вырастут. А на большой планете  люди тоже высокими не станут, потому что высокие, значит тяжелые. Размеры современного человека -европейца велики. Мы крупней всех наших предков. Мы - гиганты мира приматов.

 Если же условия на планете будут с пониженным содержанием кислорода, то будут отрабатываться биохимические системы экономии кислорода, что мы видим среди населения высокогорья, например, у тибетцев или у представителей народов Севера. Поколениями горцы наращивали мышечную массу, а эскимосы увеличивали оббьем легких. Таким образом жители астероида с дефицитом кислорода будут иметь большую грудную клетку, повышенный обмен веществ, чтобы не тратить кислород.

Может быть проблема с температурой на планете. Жители жарких планет будут тощими, а холодных – коренастыми и  шароподобными. Возможны варианты приспособления жизни в условиях радиации - нарастут защитные покровы или появятся какие-нибудь особые чувства к радиации. Тараканы и муравьи обладают способностью распознавать радиацию. Если такие способности есть у таракана, то и у человека они могут возникнуть.

 Эволюция показывает, что возможно невообразимое. Птицы могут видеть магнитные поля. Почему бы нашим потомкам на других планетах не видеть радиацию? Вариантов масса, но для достижения изменений необходимы больше времени и большая численность людей.

Если в будущем человечество сможет достичь отдаленных экзотических миров, овладеет технологиями возведения живых куполов, переработки отходов, восполнимых ресурсов, то оно уже не будет похожим на нас. Человечество будет владеть технологиями генных модификаций и себя в том числе. Тогда, возможно, к звездам полетят вообще не люди, а человекоподобные существа, измененные сознательным путем, не эволюцией, а генной инженерией.

По требованию и необходимости конкретных условий планеты, на которую намечен полет, наши потомки смогут отращивать себе дополнительные ноги для большей опоры, если там большая гравитация. Если это будет газовый гигант, почему бы там не летать или не плавать в жидком аммиаке, используя плавниковые складки, не нарастить в  три раза больше мозгов для жизни под водой.

Где граница человечности и нечеловечности? Сможем ли мы в потомках признать людей?

Цель проекта:

- создание учебной видеопрезентации о том, как космос может изменить организм человека.

Задачи проекта:

1. Проанализировать, каким физическим изменениям может подвергнуться человечество в процессе космической колонизации.

2. Изучить механизм естественного отбора в условиях космоса.

3. Выяснить, какие условия способны изменить организм человека.

4. Собрать и систематизировать фото и видеоматериал о  влиянии космоса на организм человека.

5. Познакомиться с программой создания видеофильмов и презентаций Windows Movie 3 Maker. Разобрать алгоритм работы с программой.

6. Выпустить диск с видеопрезентацией и оформить обложку.

Гипотеза:

при помощи программы Movie Maker возможно создать видеопрезентацию из коллекции фото и видео ресурсов в домашних условиях режима самоизоляции.

Практическая ценность состоит в том, что видеопрезентация может быть использована в учебном процессе при изучении астрономии.  

КОНЦЕПЦИЯ ПРОЕКТА

Внеземное пространство чуждо человеку. И если от химических и биологических угроз можно защитить себя скафандром, то физику окружения так просто не исправишь. Те, кто уже побывал в космосе, столкнулся с рядом опасностей для здоровья. Человек не приспособлен к существованию в безвоздушном пространстве, и под действием космической среды, с его организмом начинают происходить различные изменения.

Ознакомившись с результатами исследования ученных и рассказами космонавтов — астронавтов, можно создать представление о том, как изменяется состояние организма человека после старта космического корабля. Космический запуск — это самая ранняя часть полета, который достигает космоса. Он включает взлет, когда ракета или корабль покидает Землю и отправляется в бескрайние просторы Вселенной. Но уже на этом этапе с космонавтом начинают происходить изменения. Через десять секунд после старта возможна потеря сознания. Космический аппарат отделяется от пускового комплекса и ускорение возрастает до 4G, космонавт чувствует себя в четыре раза тяжелее своего нормального веса, его вдавливает в кресло без возможности пошевелиться.

 Из-за сильной перегрузки кровь отливает от головы к ногам и, чтобы остаться в сознании, нужно обеспечить кровоснабжение мозга. Во избежание таких неприятностей, для космонавтов выбрали самую оптимальную позу — нижняя часть тела приподнята вверх. Это сделано для того, чтобы направить кровь от ног к груди, а затем к голове. Через какое-то время после старта космонавты жалуются на тошноту и рвоту. [1]

Отсутствие гравитации влияет на наше внутреннее ухо, которое отвечает за чувство равновесия, координацию и ориентацию в пространстве. Снижается способность отслеживать движущиеся объекты. Через два дня после полета у космонавтов отмечается заложенность носа и припухлость лица. Долгое время ученные изучали этот феномен и пришли к выводу, что это связанно с эффектом «стояния на голове». Жидкость скапливается в верхней части тела и приливает к головному мозгу. В невесомости системы организма продолжают работать в обычном режиме, но поскольку они не встречают сопротивление в виде гравитации, ткани лица опухают из-за большого количества жидкости.

 У некоторых появляются проблемы со зрением. В 2011 году офтальмологи Томас Мейдер и Эндрю Ли провели дополнительный осмотр семи астронавтов, которые жаловались на ухудшение зрения. Всем было около 50 лет, все они пробыли на МКС более полугода, все они утратили четкость зрения, предметы буквально расплывались перед глазами. Проблемы начались еще на орбите, после шести недель пребывания в космосе, а у некоторых не закончилась даже через месяцы после возвращения на Землю. Зрение так полностью и не восстановилось. [3]

 В результате исследований, ученые обнаружили ряд общих симптомов характерных для большинства испытуемых. Отек диска зрительного нерва и сплющивание глазного яблока у пятерых астронавтов. У остальных же — складки в сосудистой оболочке глаза, у пятерых утолщение слоя нервных волокон. При этом все испытуемые плохо видели предметы вблизи (заработали дальнозоркость). Другие проверки показали, что более 20 человек, проработавших на орбите от полугода, испытывали те же проблемы. Этот комплекс симптомов даже получил специальное название — нейроокулярный синдром, связанный с космическими полетами. Причем вероятность заработать этот синдром, выше у астронавтов, улетевших в космос надолго.

 По статистике, в случае краткосрочного пребывания на орбите проблемы со зрением наблюдаются у 29% астронавтов. Из тех, кто находился в невесомости длительное время, об изменениях докладывают уже до трети. Причина этого синдрома, как пока считают ученные, в том, что жидкость в организме человека (кровь, лимфа, спинномозговая жидкость и другие) пребывающего в невесомости, перераспределяется не так, как на поверхности Земли, смещаясь к шее и голове.

 В условиях невесомости снижается костная и мышечная масса. Когда отсутствует сила тяжести, телу больше не нужно напрягаться, чтобы удержаться на поверхности, оно начинает деградировать и происходит атрофия мышц. Такое состояние наблюдается у людей, которые, из-за болезни, вынуждены соблюдать постельный режим. Изменения происходят и в сердечной мышце. В космосе люди теряют до 22 % объема крови, а это угроза атрофии сердца. Чтобы избежать таких негативных последствий и постоянно поддерживать физическую форму, космонавты ежедневно занимаются силовыми и кардиотренировками.

 Отсутствие силы тяжести влияет и на кости. Они буквально растворяются, из костей вымывается кальций и, попадая в большом количестве в кровь, может вызвать мочекаменную болезнь. На некоторых участках скелета наблюдалось потеря 1-2 процентов костной массы (ткани). Этот синдром назвали — космическая остеопения. Космонавт, который провел на орбите (на Международной космической станции) полгода, мог потерять от 6 до 12, а в некоторых случаях и до 20 процентов костной массы, такие показатели были индивидуальны.

 Особенно сильно страдает нижняя часть тела, поясничный отдел позвоночника и кости ног. В результате возрастает риск переломов. В одной и той же ситуации шанс что-нибудь сломать у космонавта, побывавшего в космосе пол года — год, в пять раз выше чем у обычного человека. Например, космонавт Александр Лазуткин, работавший на станции «Мир» в конце 90х годов, в одном из своих интервью вспоминал, как один из членов его экипажа сломал палец, просто случайно задев стол.

 Есть и положительный момент, в космосе можно «подрасти», нет давления на позвоночник, поэтому рост некоторых космонавтов увеличился на 2-4 сантиметра. Таким образом, без гравитации, люди могут в процессе эволюции измениться до неузнаваемости — в неестественно высоких с хрупкими костями.

 Проблемы ждут космонавтов и по возвращении на Землю — они заново учатся ходить и должны остерегаться переломов, что в их состоянии вполне нормально. Наиболее распространенным последствием нахождения в невесомости является бессонница, которая представляет собой расстройство сна и характеризуется недостаточной продолжительностью или неудовлетворительным качеством сна.

 У космонавтов нарушаются циркарные биоритмы — это чередование сна и бодрствования. На земле люди просыпаются с восходом солнца, а на орбите оно встает каждые 90 минут и редко кому удается приспособиться к отсутствию полноценной ночи.

 Космонавты часто жалуются на трудности со сном. Шум работы двигателей корабля, невесомость, доставляют проблемы. Нелегко погрузиться в здоровый сон, если тело плавает в пространстве и нет ощущения безопасной поверхности под собой. Космонавты упаковываются в спальные мешки, прикрепленные к стенам, надевают на лоб и колени специальные повязки, чтобы возникло ощущение подушки под головой и можно было согнуть во сне колени. Кроме того им приходится спать в воздушном потоке, чтобы выдыхаемый углекислый газ не скапливался и не вызвал удушье.

Невесомость — это нулевая сила тяжести, а на космической станции (корабле), находящейся на орбите, возникает микрогравитация, в результате которой все содержимое корабля пребывает в постоянном свободном падении. Из-за оттока крови, ноги могут уменьшиться в обхвате голени до 30%. Перемещение жидкостей включает внутренние «датчики давления» и уже через несколько дней организм приспосабливается. Объем жидкости сокращается за счет повышенного мочеиспускания и снижения потребности в питье. В результате этого, в течении нескольких дней нахождения в невесомости, у космонавта уменьшается масса тела. Кровообращение существенно не нарушается, однако значительно уменьшается выработка эритроцитов.

 Многим кажется, что невесомость — это полная свобода движений. Но на практике все перемещения в условиях микрогравитации требуют особых навыков. Чтобы продвинуться вперед, нужно оттолкнуться от стены, но если не рассчитать силу, то можно отлететь слишком стремительно и врезаться в противоположную стену. Космонавты-новички набивают себе немало синяков, прежде чем научатся отталкиваться одними кончиками пальцев.

 Во время принятия водных процедур, гигиенических мероприятий, уборки корабля, в воздух попадают мелкие волоски, пыль, капельки воды и повисая в воздухе разлетаются по кораблю. Загрязненный воздух вызывает раздражение слизистой оболочки глаз. Несмотря на тщательную фильтрацию, воздух в корабле заполняется мельчайшими частицами: пыли, кожи, волосков, микроскопических крошек пищи. Поэтому космонавты очень много чихают. Без гравитации каждый «чих» повисает в воздухе мелкой взвесью, которую невольно вдыхают другие члены экипажа. Космонавты страдали от респираторных и клинических инфекций, но благодаря предполетному карантину и проведению тщательной дезинфекции корабля до и во время полета, число таких заболеваний значительно снизилось.

 Длительное пребывание в космосе ослабляет работу иммунной системы. Ученые собирали и анализировали образцы крови космонавтов во время их полугодового пребывания на МКС. Всего было задействовано образцов 23 человек. Образцы отправлялись на Землю три раза: в начале, середине и конце пребывания на орбите так, чтобы анализ крови на земле можно было провести в течение 48 часов после сбора. Результаты исследования показали, что содержание различных клеток иммунной системы в крови космонавтов во время пребывания в космосе отличалось от нормального. У них была ослаблена функция распознавания и уничтожения патогенов, лимфоциты вырабатывали меньше белков, необходимых для передачи сигналов другим клеткам.

 Эти изменения в работе иммунной системы могут происходить не только из-за нахождения в невесомости, но и нарушения режима сна во время полета, влияния радиации, длительного нахождения в замкнутом пространстве или психологического стресса. Иммунная система, чтобы защитить организм, начинает работать интенсивней, так же, как и при инфицировании патогенами, она не знает, что делать в таком необычном для себя состоянии и включает все свои системы защиты, и организм человека становится более уязвим к настоящим болезням.

 Одна из самых больших проблем, оказывающих влияние на организм-космическая радиация. Все проекты по освоению космоса - ближнего и дальнего, упираются в проблему радиационной безопасности. Космонавты на МКС ежедневно получают 0,5-0,7 мЗв.

 Человеку в космосе постоянно угрожает галактическое излучение - несущийся со всех направлений и с огромной скоростью поток заряженных частиц, порожденных взрывами сверхновых или деятельностью пульсаров, квазаров и других аномальных звездных тел.

 В настоящее время медициной установлена максимальная предельная доза, которую в течение жизни человеку превышать нельзя во избежание серьезных проблем со здоровьем. Это 1000 мЗв или 1 Зв. Таким образом, космонавт уже исчерпает свой лимит всего за 5 лет.

 Еще одним фактором радиационной опасности для космонавта является солнечная активность,

особенно его протонные выбросы. В момент выброса за короткое время космонавт на МКС может получить дополнительно до 30 мЗв. Хорошо, что это происходит редко - 1-2 раза за 11-летний цикл солнечной активности.

Космонавты часто говорят, что видят яркие вспышки света. Причина этого явления кроется в космических лучах, проходящих через их мозг. И это при том, что орбитальная станция расположена на низкой орбите, ее высота составляет более 400 км. Это делается для того, чтобы увести станцию от плотных слоев атмосферы, где молекулы газов еще довольно заметно тормозят полет и станция теряет высоту. Чтобы не корректировать орбиту слишком часто, ее нужно поднять еще выше, но делать этого нельзя. Примерно в 500 км. от Земли начинается нижний (протонный) радиационный пояс.

 Длительный полет внутри любого из радиационных поясов (а их 2) будет гибельным для экипажа космической станции. Радиация повышает риск катаракты, помутнения хрусталика глаза. Исследования крови показали увеличение хромосомных аббераций (изменение структуры хромосом) в лимфоцитах после каждого космического полета, что в медицине считается онкомаркером. Получение в течение жизни допустимой дозы в 1Зв в среднем укорачивает ее на 3 года.

 Возможно, радиация станет причиной потери памяти у космонавтов, вызовет ненормальные поведенческие реакции, агрессию. Пока не накоплено достаточно данных по существованию живых организмов за пределами магнитного поля Земли, отправляться в длительные космические экспедиции очень рискованно.

Особое внимание нужно обратить на психологическое состояние человека в космосе. Космонавт должен быть хладнокровным, стрессоустойчивым и психологически выносливым - именно эти качества могут гарантировать эмоциональное и психологическое здоровье человека и успешное выполнение возложенных задач.

ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА

Предмет разработки: образовательный продукт, который можно будет использовать в учебном процессе на занятиях по астрономии – видео презентация из фотографий, картинок, видеосюжетов об изменениях в организме человека под действием космоса.

Технология создания видеопрезентации

Для создания видеопрезентации использовалась программа Windows Movie Maker. Это программа для создания и редактирования любительских фильмов, которая входит в комплект операционных систем семейства Microsoft Windows, начиная с Windows ME и заканчивая Windows Vista. Программа позволяет добавлять специальные эффекты, дикторский текст и музыку. [2]

Возможности программы Windows Movie Maker:

- получение видео с цифровой видеокамеры (телефона);

- создание слайд-шоу из изображений;

- обрезание или склеивание видео;

- наложение звуковой дорожки;

- добавление заголовков и титров;

- создание переходов между фрагментами видео;

- добавление простых эффектов;

- вывод проекта в формат WMV или AVI с настраиваемым качеством.

I этап. Запуск программы.

Программа запускается кнопкой Пуск. Далее необходимо перейти в меню Программы и выбрать Windows Movie Maker. Открывшееся окно программы разделено на несколько частей: команды обработки файлов, раскадровка и шкала времени, место расположения материала и окно показа. В процессе создания фильма можно переключаться между раскадровкой и шкалой времени. [7]

II этап. Подготовка фотографий, картинок, видеоматериала.

Подготовка картинок с помощью Microsoft PowerPoint и графического редактора Paint. Данные редакторы были использованы потому, что возможности Windows Movie Maker ограничены и не позволяют располагать текст на ролик в любом месте кадра, а так же для придания эстетического вида. Для создания презентации любым способом в открытом окне приложения Microsoft Power Point выбирается  команду Файл/Создать, в области задач открывается панель Создание презентации. Определяется способ вывода презентации (стиль), например, презентации на экране. Указывается заголовок презентации, а также выбираются объекты, которые будут размещаться на каждом слайде. Для завершения работы по созданию презентации нажимается кнопка Готово.

 III этап. Создание слайдов.

 Картинка добавляется на фон нового изображения, которое оформляется  в соответствии с текстом и фоном слайда.

После подготовки слайда редактор Microsoft PowerPoint приводится в режим просмотра слайдов. Картинка копируется в буфер обмена. Открывается редактор Paint, в него вставляется из буфера картинка и сохраняется с нужным расширением JPEG.

IV этап. Монтаж фильма в редакторе Windows Movie Maker.

 В левом окне Операции с фильмами выбирается пункт Импорт изображений. Далее находится папка с нужными картинками, открывается, выделяются нужные графические файлы с удержанием  клавиши Shift или Ctrl. Нажимается кнопка Импорт. Картинки появляются в центральной части окна.

V этап. Подготовка аудиотреков.

 Открывается Nero SoundTrax,  аудиодорожки копируются в редактор. Обрезается все ненужное, готовые аудиофайлы сохраняются и импортируются в Windows Movie Maker. Так же в Windows Movie Maker импортируются уже готовые видеоролики, взятые в Интернете.

VI этап. Монтаж видеоролика.

Все необходимые картинки располагаются в раскадровке, добавляются эффекты переходов между кадрами. Выбирается понравившийся видеопереход и он переносится с помощью мышки на раскадровку между двумя соседними кадрами. Аналогично устанавливаются видеопереходы для остальных кадров фильма. Просматривается  результат монтажа.

VII этап. Звуковое сопровождение.

 Осуществляется переход в режим Отображение шкалы времени, в поле Звук и музыка перетаскиваются звуковой файл на раскадровку. Далее осуществляется возврат в режим отображения раскадровки и просматривается  результат в Окне показа.

VIII этап. Титульный и финальный кадры фильма.

 После расстановки всех элементов по местам осуществляется переход к добавлению названий и титров.

IX этап. Мой фильм

По окончании всех изменений и дополнений созданный проект сохраняется в виде фильма под своим названием. Для этого в меню Операции с фильмами нажимается кнопка Сохранение на компьютере. В открывшемся окне пишется название фильма и указывается место сохранения.

Сценарий видеопрезентации «Как космос изменит организм человека?»:

 

1.  Название фильма.

2. Наша Земля – колыбель всего живого.

3. Изменения человека в космосе – тема волнующая и бездоказательная.

4. Для изменения человека в космосе нужна большая популяция людей и естественный отбор.

5. Изменения человека на Марсе.

6. Изменения человека на планете с повышенной силой тяжести.

7. Изменения человека на планете с недостатком кислорода.

8. В космос полетят уже не люди.

9. Марс, Альфа Центавра ждут нас.

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Эволюция не стоит на месте, и новые люди смогут приспособиться к космической среде, как человек смог эволюционировал на Земле, и решить сверхзадачу для всего человечества: создать где-нибудь во Вселенной «резервное» население людей, которое будет держать эту цепочку жизни, на случай катастрофы на Земле, чтобы она не прервалась, а продолжила свое существование. На современном этапе развития космических технологий думать о колонизации других миров слишком рано. Пока люди вообще не способны заселять чужие планеты, пока условия жизни на них не будут подобны земным - с такой же гравитацией и атмосферой. До этого момента человек сможет неограниченно долго находиться в космосе только на борту специальных кораблей-станций, на которых будет создана искусственная земная гравитация, и которые будут обладать абсолютной защитой от космического облучения. Космос для нас так и остается великой тайной и агрессивной средой для всего живого.

Важность астрономического образования признана во всём мире.  Изучение космоса стимулирует, особенно среди молодежи, интерес к астрономии и науке в целом, расширяет восприятие обществом роли астрономии в человеческой культуре.

Системное внедрение новых информационных технологий позволяет разрабатывать элементы информационно-образовательной среды с высокой степенью эффективности обучения. Доказано, что самый эффективный способ обучения на сегодняшний день - это видеоуроки.

Создание видеопрезентации  научило работе с такими редакторами как  Microsoft PowerPoint, Windows Movie Maker, Paint, Nero SoundTrax.

Все поставленные в начале проектирования задачи решены, цель достигнута.