Вправа «Незакінчене речення» ( 10 хв.)

Кожен учасник отримує картку з початком речення:

«Для мене усвідомлене батьківство – це …»

Опікунам пропонується упродовж 5 хвилин написати свій варіант його завершення. Всі члени групи по черзі зачитують свої тексти. Протягом декількох хвилин відбувається обговорення, в ході якого визначаються спільні підходи у розумінні поняття. Наприкінці вправи тренер ознайомлює учасників із визначенням поняття «усвідомлене батьківство»

«Усвідомлене батьківство– це взаємодія батьків(чи осіб, які їх замінюють) між собою та іншими членами сім’ї, включаючи дітей, результатом якої є створення найбільш сприятливих умов для повноцінного розвитку дитини на всіх етапах її життя». ( Визначення цього поняття транслюється на екрані за допомогою мультимедійного проектора).

Презентація «Засади усвідомленого батьківства» (5 хв.)

Тренер за допомогою мультимедійного проектора пропонує до уваги учасників засади усвідомленого батьківства. Завдання опікунів – проаналізувати запропонований перелік і доповнити його:

Ø Любіть свою дитину.

Ø Приймайте дитину такою, якою вона є.

Ø Вірте своїй дитині.

Ø Довіряйте своїй дитині.

Ø Вірте у те, що дитина може самостійно подолати життєві перепони.

Ø Показуйте дитині, що вона є для вас важливою.

Ø Дайте зрозуміти дитині, що її справи є важливими для вас.

Ø Дозволяйте дитині робити свій вибір, приймати власне рішення.

Ø Допомагайте дитині виконати те, чого вона не вміє.

Ø Засуджуйте не саму дитину, а її вчинок.

Ø Прислухайтеся до думки дитини.

Ø Активно вислуховуйте про переживання і потреби дитини.

Ø Співпрацюйте з дитиною, а не керуйте нею. Накази й різкі заборони можуть спровокувати спалах агресії.

Ø Будьте ввічливі і терплячі з дитиною.

Ø Допомагайте дитині розвивати свої здібності.

Ø Забезпечуйте основні життєві потреби дитини.

Вправа «Образ щасливої дитини» (20 хв.)

Ведучий об’єднує учасників у дві групи та пропонує їм, використовуючи аркуші ватману, газети, журнали, нитки, тканину, ножиці, кольоровий папір, клей, фломастери, створити колаж «Образ щасливої дитини» і підготувати коментар результату роботи для презентації. Після групових презентацій тренер звертає увагу на те, що однією зі складових щастя дитини в сім’ї є наявність батьків. Він підводить до думки, що батьки щасливі тоді, коли щаслива дитина.

Визначення здійснювань очікувань від заняття. Вправа «Прикрась ялинку» (10 хв.)

Тренер привертає увагу учасників до аркуша очікувань «Ялинка», з якими вони працювали на початку тренінгу. Кожен опікун по черзі підходить до ялинки, знаходить свою ялинкову прикрасу і коментує, наскільки виправдалися його очікування. Якщо сподівання справдилися, учасник прикрашає своєю паперовою кулькою новорічну ялинку.

Підбиття підсумків. Привітання й подарунки від Святого Миколая.

Тренер: «Шановні батьки! Тільки так я можу звернутися до людей, які взяли на себе відповідальність за виховання онуків та онучок,племінників, чужих дітей, яких зробили своїми рідними, віддали їм своє серце і частинку своєї душі. Як же напередодні свята Миколая залишити вас без подарунків та привітань?!»

(Вмикається казкова новорічна музика, під яку заходить Святий Миколай)

Слова Святого Миколая:

Я прийшов до вас з одним секретом,

Із таким від Миколайчика букетом.

Хто уроки вчасно не перевіряв,

Запотиличника дітям хто давав,

Завантажував роботою по хаті,

Не пускав на вулицю гуляти –

Того я цим «букетом» відлупцюю!

Що, злякались! Годі, я жартую!

В опікунській раді так сказали:

Цілий рік ви добре працювали,