2015-01-30
508
2. Когда речь идет о способностях к педагогическому об> то ограничиваться разговорами об общих коммуникативных ностях нельзя. Во-первых, далеко не все коммуникативные ности человека проявляют себя одинаковым образом и в одиЦ мере необходимы педагогу. Во-вторых, есть ряд специальных! никативных умений и навыков, которыми должен владеть и которые не являются необходимыми для людей других прс В частности, познание человеком других людей, познание са)р бя, правильное восприятие и оценивание ситуаций общения, вести себя по отношению к людям, действия, предприниц человеком в отношении самого себя.
Рассмотрим каждую из выделенных групп коммуникативи собностей более детально и одновременно наметим те пробл торые могут возникать в процессе педагогического' общеНид недостаточного развития этих способностей., ьД
Познание человека человеком включает общую оценку 461 как личности, которая обычно складывается на основе первс чатления о нем; оценку отдельных черт его личности, мотиве мерений; оценку связи внешне наблюдаемого поведения с внук миром человека; умение <читать> позы, жесты, мимику, пг мику. -- '.,щ
Познание человеком самого себя предполагает оценку знаний; оценку своих способностей; оценку своего хара>
Кан-Калик В. А. Основы профессионального педагогического обще><
1987. 438
Других черт личности; оценку того, как человек воспринимается со стороны и выглядит в глазах окружающих его людей.
Умение правильно оценить ситуацию общения - это способность наблюдать за обстановкой, выбирать наиболее информативные ее признаки и обращать на них внимание; правильно воспринимать и оценивать социальный и психологический смысл возникшей ситуации.
Интересны в педагогическом плане, но менее изучены и порождают больше разнообразных проблем на практике так называемые невербальные формы педагогического общения. Связанные с этим коммуникативные способности включают: умение вступать в контакте незнакомыми людьми; умение предупреждать возникновение и своевременно разрешать уже возникшие конфликты и недоразумения; умение вести себя так, чтобы быть правильно понятым и воспринятым другим человеком; умение вести себя так, чтобы дать возможность другому человеку проявить свои интересы и чувства; умение извлекать из общения максимум пользы для себя..
Способности, проявляемые действиях человека по отношению к самому себе, содержат умения управлять теми аспектами собственного доведения, которые важны для установления нормальных взаимоотношений с окружающими людьми, для обеспечения правильного восприятия и понимания этими людьми нас самих. К ним же относится способность человека к самовосприятию, направленная на устранение привычек и склонностей, препятствующих общению, на формирование и развитие полезных для общения умений и навыков.
