Характеристика разновидностей технологии

Рассматривая технологию как объект изучения, в ней выделяют две стороны: объективную и субъективную.

Соответственно различают:

-практическую технологию, то есть воплощенную в определенной технике, структуре и организации производства;

-научную и теоретическую технологии – изучающие, познающие, анализирующие, обобщающие практическую технологию и определяющие основные направления ее развития.

Они взаимосвязаны.

Практическая технология – это отработанная опытом совокупность процессов или действий по созданию определенного вида потребительной стоимости.

Данная технология объективно существует, т. к. м.б. описана, представлена, изображена, сфотографирована и т.д.

К осн. задачам практич. технологии в области матер-го произв-ва относ.:

-изыскание и реализация ср-в интенсификации технолог-х процессов;

-контроль технолог-х режимов;

-изучение влияния на кач-во продукции состояния средств произв-ва, изменения условий производства и др. факторов;

-подготовку произв-ва к выпуску новых т-в или т-в улуч-го кач-ва.

Наиболее распространена классиф-я практич. технологии по видам потреб-х стоимостей.

Исходя из этого, выделяют:

-материальную технологию или технологию матер-го произв-ва, т.е. произв-ва матер-х благ;

-нематериальную (социальную) технологию, т.е. технологию сферы образования, науки, здравоохранения и т.д.

Различия матер-й и нематер-й (социальной) технологии?

Материальная технологи я в преоблад-м большинстве явл. машинной, т.е. совок-ть технолог-х действий осущ-ся в основном с помощью машин, технических устройств и приспособлений. Применение более производительной машины повысит результативность труда чел. (живого труда).

Социальную технологию от материальной, прежде всего, отличает продукт. Он является нематериальным и, как правило, представляется в виде услуги (работа учителя, игра актера и т.д.). В социальной технологии отсутствует машина-посредник, задающая приблизит-ю функцион-ю однозначность живого труда. Здесь чел.-исполнитель и чел.-потребитель услуги взаимодействуют. Именно поэтому соц-е технологии отличаются высокой ролью чел.-исполнителя.

Научная технология изучает и обобщает опыт создания потреб-х стоимостей. Предмет ее изучения – процессы взаимодействия ср-в труда, предметов труда и окружающей среды при создании всего многообразия потреб-ных стоимостей.

В области, например, матер-го произв-ва, ее задачами явл.:

-изучение закономерностей протекания процессов преобраз-я предметов труда в продукцию или т-ры;

-изыскание новых, прогрессивных способов воздействия на предметы труда, их экспериментальная, опытная проверка;

-разработка мероприятий, обеспечивающих экологическую чистоту новой технологии;

-технико-экономическое обоснование новых технолог-х процессов;

-выбор и проектирование наиболее эф-й и безопасной практикой технологии, ее промышленное освоение.

Теоретич. технология изуч. диалектику технологии и возможность использ-я законов развития природы и общества для преобраз-я матер-го и духовного мира чел.

Предмет ее исследования – процессы развития познающей и преобразующей деятельности человека, отдельных ее областей или сфер.

Осн. задачи этой технологии:

-познание законов взаимодействия чел. с природой;

-познание закономерностей обществ-х отношений в процессе произв-ва;

-изучение возможности и условий практич-го применения познанных законов или законом-тей;

-разработка и прогнозирование осн-х направлений развития технолог-х процессов.

Содержание целей и задач может меняться в зависимости от специфики деятельности чел.

Т. о., теоретич-я технология д. раскрывать теоретич-е законом-ти развития на определенном уровне организации матер-го мира, производительных сил и чел-го общества, а также прогнозировать осн-е направления этого развития.

Выделяя практич-ю, научную и теоретическую технологии в отдельные области знания, нельзя ничего не сказать о их диалектическом единстве.

Практич-я технология, базирующаяся на естеств-х процессах, имеет как объективные (внутренние) так и субъективные (внешние) законы и законом-ти развития.

Практич-я технология возникла на базе естеств-х, объективно существующих вне зависимости от сознания чел. процессах, значит, она есть такая же объективная реальность, имеющая свои законы развития.

Однако чел-я техн-я (гомотехнология) отлич-ся от естеств-х процессов тем, что чел. логически организовал последов-ть процессов воздействия на природу с целью удовл-я потребностей.

Поэтому по отношению к естеств-м технолог-е процессы явл. опосредствованными, отвоеванными у природы, управляемыми.

С др. стороны, темпы развития практич-й технологии опред-ся не только успехами естествознания, технических и общественных наук, но зависят и от экономических условий производства, внутренней и внешней политики государства, развития культуры и т.д.

В этом смысле можно утверждать, что технология тесно связана и с внешними факторами: экономическими, социальными, политическими, экологическими.

Таким образом, познание объективных и субъективных закономерностей развития практической технологии – предмет исследования теоретической технологии.

Научная технология призвана заниматься разработкой новых технологий, на основании анализа и изучения практической технологии и обобщения данных теоретической технологии.

Отличие между теоретической и научной технологией в том, что первая абстрагируется от конкретных свойств потребительных стоимостей и самого труда, а вторая – от общих процессов развития технологии.

На современном этапе развития общественного производства научная и теоретическая технологии, вышедшие из практической, обособились как вполне самостоятельные области знаний.

Рассмотрим еще один вид классификации технологии по самому важному функцион-му признаку.

В рамках произв-го процесса выд-т базовые или основные технологии, которые традиционно называют технологией производства, и вспомогательные, которые традиционно называют эконом-й произв-ва.

Все виды экономич-й деят-ти немыслимы без мастерства, т.е. технологии. При этом технологии экономических видов деятельности всегда продуцируют нематериальные блага в виде: перемещенного груза (снабжение), сбыта продукта, учета запасов сырья и т.д.

Предметом дальнейшего изучения будут базовые материальные технологии производства, от качества которых зависит эффективность производственного процесса в целом.