Задания А

1. Сгруппируйте однокоренные слова, выделите корни, охарактеризуйте их.

Бой, разбить, клясться, бьёт, проклинать, привычка, зашёл, сожгла, ушедший, заклятие, клятва, сжечь, зажигать, бей, ожог, жжёный, отвык.

2. К данным словам подберите однокоренные, обозначьте корень, укажите чередования. У выделенных слов полностью охарактеризуйте корень.

Запереть, сломить, сжечь, разостлать, соберу, подскочить, блестеть, подтереть, расти, вилочка, привычка.

3. Выделите суффиксы и распределите слова по группам в соответствии со значением суффикса. Дополните эти группы.

Баранина, боярин, бусина, домина, царапина, голосина, изю­ми­на, от­­­­­метина, осетрина, татарин, морщина, глубина, болгарин, кабина.

4. Какие суффиксы могут иметь значение а) ‘принадлежащий’; б) ‘лицо по роду деятельности’; в) ‘опредмеченное действие’? Приведите примеры.

5. Выделите суффиксы. Определите их регулярность, продуктивность, подтвердив двумя-тремя примерами; в выделенных словах полностью охарактеризуйте суффиксы:

а) аэрофлотский, белизна, буровой, быль, владелец, графиня, игрок, ножнички, полоскательный, пропагандист, стабилизация, стартовать, ткань, топливо, третичный, шалашик;

б) аистёнок, четырежды, братнин, вертлявый, телеграфировать, просьба, краснота, отпускай, пашня, кисловатый, гитарист, круговой, поминки.

6. Выделите приставки, определите их значения, особо отметьте случаи, где значение приставки затемнено:

а) подобрать, подоконник, подозревать, подорожать, подумать, популярный, помолчать, подписать;

б) обежать, обижать, обелить, обещать, обогреватель, обрубить.

7. Выделите приставки. Определите их регулярность, продуктивность, подтвердив 2-3 примерами. В выделенных словах полностью охарактеризуйте приставки:

а) дезинформация, пришкольный, ниспадать, прадед, преогромный, псевдонаучный, раскрасавец, трансконтинентальный, субординатор, сопереживать;

б) демаскировать, контратака, неурожай, обжарить, присказка, распрекрасный, экс-чемпион.

8. Найдите аффиксоиды. Укажите условия, при которых корень становится аффиксоидом. Как при этом меняется его значение?

Языковед, авиация, половина, ведомый, авиаконверт, нефтепровод, полвторого, проводник.

9. Найдите постфиксы в следующих словах: умывался, кто-нибудь, споемте, принеси-ка, одеваюсь, какая-либо, спасся.

10. Выделите субморфы. Какие элементы слова называют субморфами Е.А.Земская, А.И.Моисеев? Какой точки зрения придерживаетесь вы?

Жилец, орловский, арготизм, воркутинский, сомалийский, киношник, продавец, буржуазный, бедствие, белобрысый, белокурый, радуга, белочка, ложечка, чепчик, отеческий, узок, замки, палочка, огурчик.

11. Отделите интерфикс от похожих явлений.

Дискотека, сорокалетний, мореходство, двумястами, двусоставное (предложение), картотека, ракета-носитель, малограмотный, атмосфера, вышеуказанный, быстрорастворимый.

12. В следующих словах выделите окончания, определите их значение:

Читал, купив, кое-какой, третий, что-то, как-то, умений, восемьдесят, лягушачий, падая, нёс, ходить, учащийся, красивее, пятый, линючий, метро, раздам, пятидесятый, двухэтажный.

13. Выделите аффиксы, определите их функции.

Николай Петрович казался гораздо встревоженнее своего сына, не разделявшего его опасений.

14. Найдите нулевые морфемы, определите их значение.

Сарай, армий, замерз, брось, вёз, читайте, молод, весь, один, десять, лисий, прочитан.

Как вы считаете, есть ли нулевые морфемы в словах: глушь, переезд, супруга?

15. Распределите слова на 3 группы: 1) с регулярным аффиксом, 2) с малорегулярным аффиксом, 3) с унификсом.

Распылитель, вражда, детвора, купчая, любовь, правнук, акционирование, пригород, конюх, преображение, пустырь.

Какие из этих морфем являются продуктивными?

16. Выявите однокоренные слова. Какую функцию они выполняют в тексте? Дайте полную характеристику корня в этих словах.

Книгу я спрятал на чердак, завернув ее в чистую рубашку и бумагу. Прошло несколько дней. В субботу, развешивая на чердаке белье, я вспомнил о книге, достал ее, развернул (М. Горький. В людях).