По земельному праву

Под методикой решения учебных дел (задач) понимается совокупность способов и приемов рассмотрения конкретного учебного дела (задачи), применение которых направлены на:

правильное решение дела по существу;

обоснованность решенного дела, со ссылкой на законодательство;

анализ сложившейся подобной судебной практики;

логических и последовательных изложений доводов.

Для правильного решения учебного дела (задачи), необходимо следовать определенному алгоритму действий, который в себя включает следующие этапы.

1. Перед решением дела, установить характер возникших правоотношений.

2. Определить круг нормативно-правовых актов, подлежащих применению.

3. Подобрать материалы судебной практики по данной категории дел.

4. Изучить литературные источники, необходимые для усвоения теоретических положений для правильного решения учебного дела.

5. Сформулировать выводы по учебному делу, подкрепив их ссылками на законодательство.

6. Предложить возможное альтернативное поведение участников указанных в фабуле учебного дела (задачи).

7. Подготовить тот документ, который требуется в задании.

8. Составить перечень основных нормативно-правовых актов, минимально необходимых для решения учебного дела (задачи).

9. Раскрыть терминологию, используемую в фабуле учебного дела, со ссылкой на источник, используя следующую последовательность: «Закон → иные нормативно-правовые акты → научная (учебная) литература → толковые юридические словари → толковые словари». Если нет определения в законе, то ищи его в иных нормативно-правовых актах; если нет в нормативно-правовых актах, то ищи – в научной (учебной) литературе; если нет в научной (учебной) литературе, то ищи – в толковых юридических словарях; если нет в юридических словарях, то ищи – в лексических словарях».

Использование указанного алгоритма решения учебного дела (задачи) позволит избежать ошибок в оценке ситуации. Даст возможность рассмотреть предложенную фабулу учебного дела (задачи) всесторонне.

Задания для практических занятий