Тестові завдання. 1.Короткий письмовий виклад змісту книги, статті, лекції – це

1. Короткий письмовий виклад змісту книги, статті, лекції – це:

1.1. Анотація.

1.2. Реферат.

1.3. Номінативний план.

1.4. Конспект.

1.5. Рецензія.

2. За ступенем повноти викладу змісту першоджерела реферати поділяються на види:

2.1. Індикативні, оглядові.

2.2. Індикативні, монографічні.

2.3. Індикативні, інформативні.

2.4. Оглядові, монографічні.

2.5. Автореферати, реферати-резюме.

3. Мовні норми, що регулюють керування, узгодження, поєднання і розміщення слів, речень, називаються:

3.1. Орфографічними.

3.2. Синтаксичними.

3.3. Морфологічними.

3.4. Стилістичними.

3.5. Пунктуаційними.

4. Мовні норми, що регулюють правильність відбору мовних елементів відповідно до умов спілкування, називаються:

4.1. Синтаксичними.

4.2. Морфологічними.

4.3. Лексичними.

4.4. Орфографічними.

4.5. Стилістичними.

5. Функціональний різновид мови, який слугує для спілкування в державно-політичному, громадському й економічному житті, законодавстві, у сфері управління адміністративно-господарською діяльністю – це:

5.1. Розмовний стиль.

5.2. Науковий стиль.

5.3. Офіційно-діловий стиль.

5.4. Художній стиль.

5.5. Публіцистичний стиль.

6. Доступність мови й формулювань, поєднання логічності доказів і полемічності викладу, широке використання художніх засобів – ознаки стилю:

6.1. Наукового.

6.2. Художнього.

6.3. Офіційно-ділового.

6.4. Публіцистичного.

6.5. Епістолярного.

7. Інформаційну та естетичну функції виконує стиль:

7.1. Епістолярний.

7.2. Художній.

7.3. Публіцистичний.

7.4. Науковий.

7.5. Конфесійний.

8. Визначте рядок, де всі слова вжито правильно:

8.1. Дякую всіх, що прийняли участь у цьому заході.

8.2. Моя автобіографія дуже цікава.

8.3. До особового листка обліку кадрів додається довідка з місця роботи.

8.4. Акт являється документом, який ґрунтується на конкретних доказах.

8.5. Слід відмітити, що в публікації йдеться мова про цікаві факти.

9. Визначте рядок, де всі слова вжито правильно:

9.1. Ми вирішували цю проблему на протязі року.

9.2. Студент чекав більш конкретнішої відповіді на запитання.

9.3. Система їх роботи сама досконала.

9.4. Ми повинні вирішити слідуючі питання.

9.5. Чинне законодавство.

10. Визначте рядок, де всі слова вжито правильно:

10.1. Скарга про неправильність у списку виборців.

10.2. Завідувач кафедри виступив з пропозицією.

10.3. На площі зібрався багаточисельний натовп студентів.

10.4. Комісія рахує, що даний проект неприйнятний.

10.5. Поставщики прислали вантаж з просроченим сроком реалізації.

Термінологічний практикум:

Арка (бесшарнирная, веерообразная, вогнутая, остроконечная, двухлопастная, дощатая, дугообразная, зубчатая, килевидная, консольная, наклонная, несущая, приподнятая, решетчатая, серповидная, угловая, фронтонная, щековая, эллиптическая) – арка (безшарнірна, віялоподібна, в(у)вігнута, гострокінцева, дволопатева, дощата, дугоподібна, зубчаста, килеподібна, консольна, похила, тримальна, піднесена, ґратчаста, серпоподібна, кутова, фронтонна, щокова, еліптична).

Устройство – 1. (дія) улаштування, впорядкування, обладнання; 2.(строение, конструкция) будова; 3. (механическое приспособление) пристрій.

Свод – 1. зведення; 2. (конструкція) склепіння (анжуйське, аркового типу, бочкувате, віяльне, гвинтово-кільцеве, висхідне, восьмилоткове, подвійне, двоопукле, кружально-сітчасте тощо).

Стропило (брусчатое, висячее, деревянное, наклонное, двускатное, палладиевое, разборное, растяжное, сборное, серповидное) – кроква (брущата, яка (що) висить, дерев’яна, нахилена, двоскатна, палладієва, параболічна, розбірна, розтяжна, збірна, серпоподібна).

Возвратно-поступательный – зворотно-поступальний.

Вполоборота – в(у)півоберта.

Самостійне опрацювання:

1. З’ясуйте значення термінів шарнір, кроква, панель; запишіть дефініції даних слів.

2. Складіть 7 речень, використовуючи слова та словосполучення (на вибір) із термінологічного практикуму.

3. З’ясуйте відмінності між словами «удерживающий», «удерживаемый», «удерживающийся» та їхніми відповідниками в українській мові.

Література:

1. Бондар О. Сучасна українська мова / О. Бондар, Ю. Карпенко, М.Микитин-Дружинець. – К.: Видавничий центр «Академія», 2006. – 368с.

2. Васенко Л. А. Фахова українська мова: Навч. посібник / Л. Васенко, В.Дубічинський, О. Кримець. – К.: Центр учбової літератури, 2008. – 272с.

3. Галузинська Л. І., Науменко Н. В., Колосюк В. О. Українська мова (за професійним спрямуванням): Навчальний посібник. / Л. І. Галузинська, Н. В. Науменко, В. О. Колосюк. – К.: Знання, 2008. – 430с.

4. Загнітко А. П. Українське ділове мовлення: Професійне і непрофесійне спілкування / А. Загнітко, І. Данилюк. – Донецьк: ТОВ ВКФ «БАО», 2006. – 480с.

5. Зубков М. Г. Сучасна українська ділова мова: Підручник / М. Г. Зубков – Харків: Вид-во «Торсінг», 2004. – 448с.

6. Зубков М. Г. Сучасний український правопис: Комплексний довідник / Зубков М. Г. – Харків: Східно-регіональний центр гуманітарно-освітніх ініціатив. – 2004. – 352с.

7. Онуфрієнко Г. С. Науковий стиль української мови: Навчальний посібник / Онуфрієнко Г. С. – К.: Центр навчальної літератури, 2006. – 312с.