Ударение. Мне слово «чудно» Изменить не трудно: Поставил ударение на «о» — Исчезло «чудно», Родилось «чудно»

Мне слово «чудно» Изменить не трудно: Поставил ударение на «о» — Исчезло «чудно», Родилось «чудно».

(Я. Козловский.)

Чем отличаются слова чудно, чудно!

Звук ч в предложениях

Задание 18. Закончи предложения одним словом. Произ­неси целиком.

а) Мальчик кричит, а дети,.. (кричат).

Мальчик стучит, а дети... (стучат).

Скрипка звучит, а скрипки... (звучат).

Пулемет строчит, а пулеметы... (строчат).

б) Дети кричат, а мальчик... (кричит).

Дети стучат, а мальчик... (стучит).

Скрипки звучат, а скрипка... (звучит).

Пулеметы строчат, а пулемет... (строчит).

Задание 19. Закончи предложение одним еловом. Произ­неси его целиком.

Образец. У зайца... (зайчонок).— У зайца зай­чонок.

а) У белки.... У белок....У галки.... У га­лок.... У кролика.... У кроликов.... У сой­ки....У соек....

б) Закончи предложение словосочетанием.

Повтори все предложение.

Образец. У зайца зайчонок. У зайцев зайчата. У зайца зайчонок, а у зайцев — зай­чата.

Использовать материал из пункта а).

Задание 20. Ответь на вопросы по предметным картинкам.

Логопед выставляет пары картинок, например: белка и бельчата; галка и галчата; кролик и крольчата; заяц и зай­чата. Ставит вопросы: кто у кого? У кого кто?

Образец ответа. Крольчата у кролика. У кро­лика крольчата.

Задание 21. Ответь на вопросы: у кого что? Что у кого? — по картинкам,

Предлагаемые картинки: девочка, мячик, маль­чик, веночек, бабочка, сачок.

Образец ответа. У мальчика мячик и сачок. У девочки веночек и бабочка.

Задание 22, Ответь на вопросы по предъявленным логопе­дом картинкам: кто поймал бабочку? Надо ли ловить ба­бочек?

Задание 23. Произнеси предложения отраженно. Ответь на вопрос: кто как голос подает?

Воробей чирикает. Кузнечик стрекочет. Орел кле­кочет. Курица кудахчет. Курица-наседка квохчет. Лев рычит. Рыба молчит.

Словосочетания для объяснения: курица-на­седка.

Задание 24, Закончи предложение одним словом. Произ­неси его целиком. Ответь на вопрос: кто как голос подает.

а) Воробей.... Курица.... Лев.... Курица-наседка.... Орел.... Кузнечик.... Рыба....

б) Воробьи.... Куры.... Львы.... Курицы-наседки.... Орлы.... Кузнечики.... Рыбы....

Задание 25. Придумай разные предложения к двум-трем картинкам.

Логопед предлагает детям две или три предметные кар­тинки и просит составить любые предложения по ним. Напри­мер, картинки, изображающие маму, дочку, перчатки.

Варианты предложений. Мама купила дочке перчатки. Дочка подарила маме перчатки. Дочка дает маме перчатки. Мама говорит дочке: «Надень перчатки» и т. д.

Логопед привлекает детей к активному вниманию.

— Слушайте внимательно предложения товарищей. Если
услышите ошибку, исправьте. Предложения, составленные товарищем, не повторяйте.

Количество предметных картинок может увеличиваться.

Задание 26. Прослушай рассказ.