1. Каковы основные виды эмоциональных нарушений у младших школьников?
2. Что может вызвать расстройство их аффективной сферы?
3. Как учитель может способствовать развитию эмоциональной сферы своих учеников?
4. Какие необходимо внести изменение в педагогических аспектах работы с детьми ЗПР, чтобы способствовать созданию ситуации коррекции их эмоционального состояния.