Задания для индивидуальных контрольных собеседований. ответ должен даваться сразу после прочтения вопроса

ЗАДАНИЕ 1. «ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ»,

ответ должен даваться сразу после прочтения вопроса.

1. Способность живой системы фиксировать факт взаимодействия со средой, сохранять результат этого взаимодействия в форме опыта и использовать его в поведении....

2. Совокупность информации, приобретенной мозгом и управляющей поведением человека.....

3. Способность запечатления пережитых человеком чувств, эмоциональных состояний и аффектов есть......

4. Явление, когда под воздействием одного раздражителя возникают ощущения, характерные для другого раздражителя, называется __________

5. Память, запечатлевающая от 5 до 7 независимых единиц информации одновременно, относится к …...

ЗАДАНИЕ 2. ВЫБРАТЬ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

1.По времени сохранения материала, выделяют виды памяти:

а) сенсорная;

б) кратковременная;

в) непосредственная;

г) долговременная;

д) все перечисленное.

2. Почти полное прекращение психической деятельности человека в связи с расстройством коры головного мозга:

а) афазия;

б) астения;

в) избирательная репродукция памяти;

г) маразм;

д) амнезия.

ВЕРНО ИЛИ НЕВЕРНО:

1. По признаку наличия целей выделяют произвольную и непроизвольную память.

2. Полное выпадение из памяти событий, фактов и ситуаций, имевших место в определенный временной отрезок жизни, называется афазией.

ЗАПОЛНИТЬ ПРОБЕЛЫ

1. Основными процессами памяти являются: запоминание, _______, ______, _________, воспроизведение.

2. Генетически первой считают ______________ память, т.е. способность запоминать и воспроизводить систему двигательных операций.

3. После двигательной памяти формируется ___________ память, т.е. возможность сохранять и в дальнейшем использовать данные человеческого восприятия.

4. Внимание, которое способно в течение долгого времени оставаться непрерывно сосредоточенным на одном предмете или работе, называется ________________

5. Основной единицей словесно-логического мышления выступает _________

Тема 2. Характер как система наиболее устойчивых черт личности.

Вопросы для обсуждения на практическом занятии

1.Общее представление о характере, его основных чертах.

2.Структура характера.

3.Общие основания для построения типологии характера.

4.Акцентуации характера.

5.Особенности общении с представителями разных типов акцентуаций характера.

6.Основные факторы, влияющие на формирование характера.

7. Каково место характера в структуре личности?

Полезно задуматься:

1. Можно ли рассматривать характер как такое психическое свойство человека, которое и наследуется, и формируется в процессе его жизни?

2. Почему структура характера не сводима к сумме его отдельных черт?

3. Как соотносится устойчивость и пластичность как свойства характера? Являются ли данные свойства абсолютно противоположными?

4. Почему не всякую индивидуальную особенность человека относят к чертам характера?

5. В какой мере и как связаны между собой формирование «Я-концепции» и характера человека? В чем это проявляется и как это можно использовать при формировании характера личности?