1. Приведите примеры активного и пассивного властолюбивого поведения, которые вы наблюдали в вашей педагогической практике.
2. Согласны ли вы с теми причинами властолюбивого поведения, которые здесь приведены? Почему?
3. Сильные стороны властолюбивого поведения в том, что ученики демонстрируют лидерские способности: умение независимо мыслить и способность сопротивляться авторитетам. Вы согласны с этим? Почему?
4. Закончите предложение:
Когда я был ребенком, одним из способов, которым я утверждал свою власть над учителями и родителями, был следующий…
Месть как цель «плохого» поведения